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人教版七年级上册历史第一单元史前时期:中国境内早期人类与文明的起源第1课我国早期人类的代表——北京人教学设计教学目标1、知识与能力掌握我国主要的早期人类元谋人、北京人、山顶洞人的生产、生活情况、距今年代,北京人发现的意义。 2、过程与方法:培养学生的读图和识图能力、比较分析历史事物的能力。3、情感

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第1课 中国早期人类的代表——北京人教学目标

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第1课 中国早期人类的代表——北京人教学目标

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关键词:第1课 中国早期�…教学目标

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人教版七年级上册历史

第一单元史前时期:中国境内早期人类与文明的起源

第1课

我国早期人类的代表——北京人教学设计

教学目标

1、知识与能力

掌握我国主要的早期人类元谋人、北京人、山顶洞人的生产、生活情况、距今年代,北京人发现的意义。 2、过程与方法:

培养学生的读图和识图能力、比较分析历史事物的能力。

3、情感、态度与价值观:

中国是世界上最早的文明起源地之一,增强民族自豪感

本课重点

北京人的生活和生产状况。

本课难点

本课所讲内容遥远,必须依据考古发掘成果进行科学推测依据发挥学生合理的想象力加以理解。

教学方法:问题情景→自主学习、合作探究→得出结论→练习巩固→

课堂小结

教学过程

知识能力要点

教师导学行为

学生活动

设计意图

1、【问题情景】

同学们,自从创设情境,一、创设情境,引入新有了人,就有了人类历史,那么人类是怎学生思考

吸引学生注课:(3分钟)

样产生的?这个问题一直是我们人类研意,轻松转

究的话题,古今中外有许多美丽的神话传

讲故事

入课题

说。同学们知道哪些关于人类起源的

神

话传说呢?(学生思考后回答)那么人类

到底是怎样诞生的呢?谁是祖国境内最

早的居民呢?他们又是怎样生活的?今

天,让我们带着这些疑问,一起学习《祖

国早期人类的代表-北京人》

明确教学目2、【

明确学习目标】

标

3、评价机制

以小组为单位,主动回答问题的给小组加分

读图学史:结合地图《中国境内主要古人类遗址分布图》,分析古人类分布的特点有什么特点

掌握识图的自学指导一

元谋人

基本方法,1.指导自主学习内容,提出要求:阅读课1.

结合地培养从图片本第一目,找出下列问题,做好重点的勾图内容分中提取有效析思考

信息的能力 二、 新知探究(25画,做好展示的准备。

分钟)

(1)我国境内已确认的最早的人类是__,

2.自主学通过完成学自学指导一:

(2)元谋人生活在__距今约万年时候

。 习课文,并同案,培养学(1)我国境内已确认(3)元谋人生产能力:

桌交流问题结论

生读图学史的最早的人类是__,

3.班内能力,自主(2)元谋人生活在__

展学习能力和距今约万年时候

。 2.点拨追问点评:(1)(出示图片)通示, 4.思考问养成良好的(3)元谋人生产能力:

过以下考古发现,我们知道了什么信息?

(2)化石是怎样形成的,对于人类研究题

学习习惯。

历史有什么作用?

回答问题, (3)人和动物的根本区别是什么?

纠错补充

培养学生的过渡:可见劳动在人类进化过程中起关键

科学推理能作用。对元谋人的研究仅限于这些遗物力和求真的了,能为研究古人类进化和生产生活情况学习意识

更为详实的是北京人遗址,我们来学习

第二目北京人

自学指导二:

北京人

自学指导二

北京人

1..自主学自主学习能(1)发现的地点和过1.指导自主学习内容,提出要求:阅读课习课文,并力培养

程:

本第二目,找出下列问题,做好重点的勾同桌交流

(2)距今的年代:

画,做好展示的准备。

问题结论

(3)外形特征: (1)发现的地点和过程:

2.班内展

(4)

生产工具和生产(2)距今的年代:

示

活动: (3)外形特征: 学习小组

(4)

生产工具和生产活动: 展示合作

2.点拨追问点评:(出示图片)

请对比学习情况

图片,观察北京人头部及身体特征,你得,其他小利用小组交出什么样的结论?

组补充、流解决问题 质疑、点培养学生协

评

作能力

3.质疑释疑

合作探究

课本中这样描述了北京人的生活环境

合作探究

“当时北京人生活的地区有大片的森林

和水域气候温暖湿润。这里常有动物出

没,如梅花鹿、野马……也有丰富的水

草。”

思考:课文依据什么这样描述?

4.北京人制造和使用的石器与

天然石块有什么区别?

利用视频激5.

(克服难点)播放视频片段(再现北

发学生思维

京人的生活) 观看视频他们生活在森林茂密的环境中,怎样生活思考问题

呢?

6.

发挥你的想像力:北京人是怎样取得天然火的呢?火有什么用途?

四、课堂小结(3钟)

课堂小结

完成知识形成对知识

制作知识树,根据所学知识做总结

树

的整体把握

五、达标测评

(见课达标测评

(见课件)

抢答

习题检测,件)(7分钟)

1、我国历史可以上溯到约 , 巩固所学知是我国最早的古人类。

识

2、人和动物的根本区别在于( )

A、会不会制造工具 B、

是否使

用打制石器

C、能否使用天然火 D 懂不懂磨

制石器

3.、下列那一项不属于北京人生活? ( )

A、用火烧烤食物 B、 使用打制石

器

C、过群居生活 D、

会使用骨

针

4.4、下面北京人的说法不正确的是:

( )

A、北京人一天生活,离不开许多种类的

打制石器

B、在夜晚来临的时候,北京人往往围坐在火堆前

C、北京人在炎热的夏季也只能穿兽皮衣服

D、北京人离不开相对稳定的群体

板书设计

元谋人

约170万年

最早

外形特征

北京人

使用工具:打制石器

约

70-20万年

社会组织:群居

使用天然火,会保存火种

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关于本教案的常见问题

Q:第1课 中国早期人类的代表——北京人教学目标是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《第1课 中国早期人类的代表——北京人》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。