第12课 阿拉伯帝国多媒体教学设计及其点评

课标要求：

知识与能力

了解伊斯兰教产生的背景、穆罕默德的主要活动以及光辉灿烂的阿拉伯文化，认识阿拉伯人对世界文化的贡献。

过程与方法

通过本课学习，认识到三大宗教中，只有伊斯兰教在阿拉伯半岛基本统一中的起着积极的作用。

情感态度与价值观

阿拉伯地区是当今世界多极化政治格局中的一个重要组成部分。了解和熟悉阿拉伯国家和伊斯兰教的源起和由来，对理解当代国际政治具有十分重大的现实意义。

课时目标：

了解伊斯兰教产生的背景、穆罕默德的主要活动以及光辉灿烂的阿拉伯文化，认识阿拉伯人对世界文化的贡献。

学习重点：

伊斯兰教，阿拉伯国家的建立。

学习难点：

伊斯兰教与阿拉伯帝国形成的关系。

教学内容及过程：

一、导入新课

多媒体出示：清真寺，等图片，问：看到这些图片，我们能想起那个宗教？

（穆斯林、伊斯兰教）你知道伊斯兰教是如何创立起来的吗？本课我们来学习有关伊斯兰教和阿拉伯文化。

二、出示学习目标

1. 了解伊斯兰教产生的背景、穆罕默德的主要活动以及光辉灿烂的阿拉伯文化，认识阿拉伯人对世界文化的贡献。

2. 通过本课学习，认识到三大宗教中，只有伊斯兰教在阿拉伯半岛基本统一中的起着积极的作用。

3. 阿拉伯地区是当今世界多极化政治格局中的一个重要组成部分。了解和熟悉阿拉伯国家和伊斯兰教的源起和由来，对理解当代国际政治具有十

三、自主学习

学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。

1、穆罕默德创立伊斯兰教

（1）7世纪初，

阐述了独尊安拉的宗教思想，创立

。

（2）穆罕默德最初在

传教，他于622年率领一些信徒迁居

，建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团，即

。

（3）630年，穆罕默德率穆斯林占领

。此后，半岛各部落纷纷承认

穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛

。

2、阿拉伯帝国

（1）751年，阿拉伯大军击败唐朝大将

的军队，控制了

大部分地区。后来又陆续攻占北非，占林西班牙等。到

世纪中期，阿拉伯帝国形成。它地块亚、非、欧三大洲，是当时世界上疆域

的帝国。

3、阿拉伯文化

（1）阿拉伯帝国时期的哈里发重视知识，认为“

”。830年，他在巴格达设立“

”。

（2）阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在常用的“

”，完整的代数是阿拉伯人创造的。

（3）阿拉伯人著的《

》和《

》两部书，长期被欧洲医学界奉为医学领域的经典。脍炙人口的《

》是阿拉伯文学的瑰宝。

（4）阿拉伯人担当了

东西方文化的角色，为世界文化的发展做出了卓越的贡献。

四、探究学习

小组内先进行讨论，后教师总结。

1、说一说伊斯兰教建立的原因、时间、创立人及发源地。

（1）阿拉伯半岛的地理位置：亚洲的西部，气候炎热干燥，大部分属于沙漠。

（2）伊斯兰教的创立背景：6—7世纪，阿拉伯居民处于游牧时代：①阿拉伯半岛尚未统一，部落间战争频繁；②氏族部落的多神崇拜成为了其民族统一和发展的严重阻碍。

补充：穆罕默德（阿拉伯语：

，拉丁语：Muḥammad；约570年－632年6月8日），全名穆罕默德·本·阿卜杜拉·本·阿卜杜勒·穆塔利·本·哈希姆（Abu al-Qasim Muhammad Ibn Abd Allah Ibn Abd al-Muttalib Ibn Hashim 含意为：受到善良人们高度赞扬的真主的使者和先知）。政治家、宗教领袖，穆斯林认可的伊斯兰先知，广大穆斯林认为他是安拉派遣人类的最后一位使者。伊斯兰教教徒之间俗称“穆圣”。享年63岁，葬于麦地那。

穆罕默德参照基督教和犹太教的经典，将其中他认为阿拉伯人能够接受的教义和阿拉伯原始宗教中的一些教义设法结合起来，于610年创建了伊斯兰教。

“伊斯兰”一词在阿拉伯语中原意为“顺从”。穆罕默德宣称，世界上只有一个神——

安拉，他是世界的创造者和人的创造者，世界万物，都是按照安拉的意志安排的。

创立时间：公元7世纪初；

创立者：穆罕默德；

发源地：阿拉伯半岛的麦加。

2、说说穆罕默德的主要传教活动。

穆罕默德阐述了独尊安拉的宗教思想，于7世纪初创立了伊斯兰教；最初在麦加城传教，遭到当地传统势力的反对；622年，率领一些信徒迁居麦地那，建立了穆斯林公社；630年，占领了麦加城。

主要教义：

伊斯兰教义主要由三部分构成。

（1）基本信仰（نا يلاا

中文通译依玛尼），指信真主、信天使、信经典、信使者、信后世、信前定。

（2）宗教义务（تا ابعلا

中文译尔巴达特），指穆斯林必须完成的五项基本功课，简称念、礼、斋、课、朝。（3）公益与善行（ناس لاا

中文译以罕萨尼），指穆斯林必须遵守、履行《古兰经》和先知穆罕默德为人类制定的行为规范与公益义务。

3、影响：

穆罕默德创立伊斯兰教，反映了阿拉伯人渴望实现统一的需要。它为建立统一的阿拉伯国家奠定了政治基础。

伊斯兰教是一种宗教、行政、军事三位一体的组织,这种组织为统一国家的形成提供了组织形式。630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加。此后，半岛各部落纷纷承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一。

4、伊斯兰教在阿拉伯帝国形成中起到了什么作用？

伊斯兰教强大的号召力使阿拉伯人空前团结，士气高昂，是一种强大的精神力量，促进了帝国的形成。

5、阿拉伯帝国的扩张：

北进叙利亚，东灭波斯，进而征服阿富汗和印度西北部，直抵中国唐朝边境；控制中亚大部分地区；在西线，攻克埃及，横扫北非；西南占领西班牙。至8世纪中期，阿拉伯帝国形成，版图横跨亚、非、欧三大洲，伊斯兰教随着帝国的扩张广为传播。9世纪中叶以后，随着内外矛盾激化，帝国逐渐衰微。1258年，蒙古人攻陷巴格达，阿拉伯帝国终告灭亡。

6、阅读教材说说阿拉伯人对世界文化的贡献。

（1）文化发达的原因：

哈里发重视知识，认为“人最美的装饰是知识”；830年，设立“智慧宫”、以黄金支付稿酬等。阿拉伯学者吸收、消化了外来文化。

（2）阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献。

阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在常用的“阿拉伯数字”，并创造了完整的代数学；②阿拉伯人著的《医学集成》和《医典》两部书，长期被欧洲医学界奉为经典；③脍炙人口的《天方夜谭》，构思巧妙，情节曲折，语言优美，是阿拉伯文学的瑰宝；④阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。

五、课堂小结：

阿拉伯帝国的形成促进了伊斯兰教文化的传播，也推动了帝国范围内各个不同地区文化的结合。它是在吸收、消化原埃及、两河流域、波斯帝国和古希腊、古罗马文化的基础上形成的，既有鲜明的特点又有很强的包容性。和中国等经济文化交流频繁，中国的造纸、指南针、火药等是阿拉伯人传到西方的。

六、课堂反馈：

1、以下哪个地方是穆斯林一生中最希望拜谒的地方（

）

A．麦加大清真寺

B．“哭墙”

C．巴黎圣母院

D．圣索菲亚大教堂

2、麦加之所以成为伊斯兰教的圣地，是因为（

）

A.那是穆罕默德最初传教的地方B.那是穆罕默德病逝的地方

C.那是穆罕默德最早建立政教合一国家的地方D.那是当时世界的政治经济中心

3、穆罕默德在麦地那建立的国家的性质是（

）

A.政教分离

B.政教合一C.世俗政权

D.宗教政权

4、世界文明是在不断冲撞和融合中向前发展的，把包括零在内的10个数字符号从东方传入西方的是（

）A．古代印度人B．古代阿拉伯人C．古代罗马人D．古代日本人

附板书：

12课

阿拉伯帝国

一、穆罕默德创立伊斯兰教

1、阿拉伯半岛的地理位置：

2、伊斯兰教的创立背景：

3、建立的时间、创立人及发源地

4、穆罕默德的主要传教活动：

5、主要教义

6、影响

二、阿拉伯帝国

1、扩张过程

2、疆域

三、阿拉伯文化

1、文化发达的原因

2、贡献：

七、布置作业

完成配套练习相应习题。

教学反思

通过本课的学习学生能描述阿拉伯帝国的主要贡献、影响和作用，理解东西方文化相互交流的重要意义和历史作用。本节课设计的幻灯片较多，相对来说设计的内容也比较多了。所以上课比较紧，细节也就没有处理好，课件内容较多。在讲述阿拉伯帝国兴衰演进中比较乱，而且在这段中问的问题也比较多，学生回答比较困难。

《阿拉伯帝国》教学设计

程

书

萍