第18课东晋南朝时期江南地区的开发教案及板书设计｜教案在线预览

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资料摘要

古城中学集体备课记载薄18．东晋南朝时期江南地区的开发课目历史课题所属四组七年级主备人授课教师教学目标教学重点教学难点教学思路设计教具准备学法设计教学过程设计单元别上课时间总第课时课堂教学设计个人调整意见知识与技能：了解这一时期简单的历史发展脉络，包括东晋的兴亡、南朝的政治，掌握江南地区的开发。过程

资料类型：教学教案文档

所属课文：第18课东晋南朝时期江南地区的开发

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2019-05-10 15:14:00

来源学校

学校：凉州区古城镇九年制学校

第18课东晋南朝时期江南地区的开发教案及板书设计

未知

2019-05-10 15:14:00

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关键词：第18课东晋南朝�…教案及板书设计

正文

古城中学集体备课记载薄

18．东晋南朝时期江南地区的开发

课目

历史

课题

所属

四

组

七年级

主备人

授课教师

教学目标

教学重点

教学难点

教学思路

设

计

教具准备

学法设计

教学过程

设

计

单元

别

上课时间

总第

课时

课堂教学设计

个人调整意见

知识与技能：了解这一时期简单的历史发展脉络，包括东晋

的兴亡、南朝的政治，掌握江南地区的开发。

过程与方法：通过本课的学习，综合认识头绪纷繁和较长段的历史过程，把握其发展线索的能力有所提高。

情感态度价值观：通过关于江南开发史实的学习，认识不同地区之间的交流对于经济发展的重要作用，认识劳动人民对于社会物质文明发展的重大贡献。

江南地区的开发。

通过讲解、自学，了解基本史实，分析江南地区的开发

的原因。

教师讲解与学生分析讨论相结合

一、讲授新课

（一）、东晋的兴亡

1、317年，司马睿，以建康为都城，建立东晋。东晋初期，多次北伐，收复了西晋时黄河以南的部分地区。东晋在淝水之战中的胜利，解除了来自北方的威胁，局势稳定。

420年，东晋灭亡。

2、影响：解除了来自北方的威胁，使江南地区免遭战争的摧残，为江南经济持续发展提供了相对安定的环境。

（二）、南朝的政治

1、420-589年，宋、齐、梁、陈四个王朝，定都建康。

2、南朝前期，宋文帝、宋武帝在位期间，赋轻役稀，江南民殷国富，社会安定。南朝后期，政治败坏，叛乱不断。

（三）、江南地区的开发

1、原因：

（1）江南地区土地肥沃，自然条件优越；

（2）北人南迁，给江南地区带去了劳动力，带去了先进的生产技术和不同的生活方式；

（3）江南地区战乱少，社会比较安定；

（4）南北方劳动人民的共同辛勤劳动。

2、表现：

（1）修建了许多水利工程，大片的荒地被开垦出来，变为良田。

（2）农业生产技术有了很大改进，推广和使用犁耕，实行精耕细作，以及推广选种、育种、田间管理和施用粪肥等先进的生产技术。

（3）实行农业多种经营，发展种桑养蚕，培植果木，种植草药等。

李彪忠

（4）东晋南朝时期，长江中下游一带的农业发展迅速。

（5）南方的手工业也有了快速进步。

3、区域：浙江、福建、广东等地。

4、影响：江南地区的开发对我国经济产生了深远的影响，为经济重心的逐渐南移奠定了基础。

板书设计

一、东晋的兴亡

317年，司马睿，以建康为都城，建立东晋。420年，东晋灭亡。

二、南朝的政治

420-589年，宋、齐、梁、陈四个王朝，定都建康。

三、江南地区的开发原因：

1、江南地区土地肥沃，自然条件优越；

2、北人南迁，给江南地区带去了劳动力，带去了先进的生产技术和不同的生活方式；

3、江南地区战乱少，社会比较安定；

4、南北方劳动人民的共同辛勤劳动。

课前备课

组长意见

课后反思

记

载

注：调整意见必须手写存档

关于本教案的常见问题

Q：第18课东晋南朝时期江南地区的开发教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第18课东晋南朝时期江南地区的开发》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第18课东晋南朝时期江南地区的开发教案及板书设计