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关键词：第18课东晋南朝�…教案3

正文

湘潭凤凰初级中学七年级历史

科教案

课题：第18课

东晋南朝时期江南地区的开发

班级：

设计者：

课型：

时间：

年

月

日

第

课时

累计

课时

【教学目标】

知识技能：知道东晋的建立及灭亡的基本史实。

过程与方法：利用图示法帮助学生理清这一阶段的历史发展线索,了解政权更替的情况。

情感、态度与价值观：通过江南地区开发的史实，认识劳动人民对于社会物质文明发展的重要贡献，进一步理解社会稳定、技术进步等因素对经济发展的作用. 【教学重点】

江南地区的开发原因

【教学难点】

东晋南朝政权更替的情况

【教学媒体】

【教学过程】

【导入】解题：从古至今，“江南”一直是个不断变化、富有伸缩性的地域概念。江南一般指长江中下游地区，不同时期所指的范围差别较大。今天的江南地区在我国经济发展中占有重要地位。

一、东晋的兴亡

回顾西晋灭亡的历史，介绍东晋建立

政权特点：王与马，共天下。师讲述出现“王与马，共天下”政治局面的原因。

3、出示“东晋北伐”示意图。请学生来讲“祖逖北伐”的故事。简单介绍祖逖北伐以及东晋几次北伐的结果。

4、出示《淝水之战》示意图，简单介绍前秦战败后，北方再次陷入分裂混战。

东晋解除了来自北方的军事威胁。统治局面相对稳定，社会经济有所发展，江南出现了“荆扬晏安（安定），户口殷实”的景象。

介绍东晋末年，统治集团内部冲突不断。提问：东晋示如何灭亡的？

二、南朝的政治

1.南朝更替

示意图展示南朝四个政权的更迭。在420-589年的170年里，相继出现(宋、齐、梁、陈)四个王朝。这些王朝都定都建康，统称为南朝。

2.南朝的政治

宋是南朝疆域最大的朝代。宋武帝、宋文帝在位期间，赋轻役稀，江南民殷国富，社会安定。到了梁武帝萧衍夺取帝位后，政治日益败坏，后来发生大规模叛乱，建康失陷。从此在南北实力对比中，南朝处于明显弱势。

三、江南地区的开发

1、出示材料，思考：《史记》与《宋书》中对江南地区的描述有什么不同？

《史记》描述的江南经济落后，人烟稀少，商品交换不发达；

《宋书》描述的江南非常富饶，经济发达。

2、提问：江南地区得以开发的原因? ①北民南迁带来了劳动力、先进的生产工具和生产技术。（根本原因）

②江南地区自然条件优越

③战乱较少，社会秩序比较安定

④人民的辛勤劳动

⑤统治者政策：奖励耕织、兴修水利。

3、提问：江南的开发有何表现？

首先在农业方面有哪些发展? ①开垦大量荒地，兴修很多水利工程; ②推广和改进牛耕，实行精耕细作，以及推广选种、育种、田间管理和施用粪肥等生产技术。例如水稻育秧移栽，普遍实行麦稻兼作，五岭以南种双季稻;还发展种桑养蚕、培植果木、种植药材等。

其次在手工业方面，养蚕缫丝技术和织锦技术大为提高，制瓷技术明显提高，冶铁水平也有了明显提高，南朝时发明灌钢法，用生铁的溶液灌入未经锻打的熟铁中，然后反复锻打，能大大提高钢的质量。商业交流也活跃起来。城市繁荣，建康是当时商业最为活跃的大都市。

4.江南地区开发的影响有哪些? 对我国经济产生了深远影响，为经济重心逐渐南移奠定了基础。

东晋南朝时期，江南地区的开发使南北经济差距缩小、趋向平衡，为以后我国经济重心的逐渐南移打下了基础。经过隋唐五代，到南宋时期最后完成经济重心的南移。

【板书设计】

资料摘要

第18课东晋南朝时期江南地区的开发教案3