语海畅游·积少成多·阅读平台优质教案设计｜教案在线预览

资料摘要

教学设计主备教师：刘欢课题教学目标语文百花园七课型/课时新/1 1、体会汉字偏旁的表意功能。2、训练数量词与名词间的合理搭配。3、读背古诗《墨梅》，理解诗意，体会诗情。4、阅读短文《路边的橡树》，体会筑路人高尚的心灵。发现与积累。阅读与写作能力的训练。教学重点教学难点知识链接教学过程教学内容及教师指

资料类型：教学教案文档

所属课文：语海畅游·积少成多·阅读平台

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-16 07:39:00

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学校：绥中县荒地满族镇中心小学

语海畅游·积少成多·阅读平台优质教案设计

未知

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关键词：语海畅游·积少成�…优质教案设计

正文

教

学

设

计

主备教师：刘欢

课题

教学目标

语文百花园七

课型/课时

新/1 1、体会汉字偏旁的表意功能。

2、训练数量词与名词间的合理搭配。

3、读背古诗《墨梅》，理解诗意，体会诗情。

4、阅读短文《路边的橡树》，体会筑路人高尚的心灵。

发现与积累。

阅读与写作能力的训练。

教学重点

教学难点

知识链接

教学过程

教学内容及教师指导

学生活动及设计意图

一、汉字真有趣，体会偏旁的表意功能。

1、出示“广、病”字的演变过程。

2、认读题中两组带有“广、疒”的汉学生自由观察，说说自己的发现。

字组成的词语，再介绍自己的发现。

3、再请学生举些带有“广、疒”的汉举例子并组词

字并组词。

4、教师总结：汉字的偏旁大多表示了

自的意思，而声旁则表示了字的读音。

二、填一填，练习正确使用数量词。

动笔填空

1、看题中内容，明确题意。

2、开火车口头填空，加以评议，补充。

3、独立动笔填空，教师巡视检查。

4、选取有代表性的作业进行展示、评同桌互相检查，进行订正。

议。

5、教师总结：正确使用数量词可以使

所表达的意思更准确、更具体。

三、读读背背古诗《墨梅》

1、出示诗题，齐读。

内容。

3、设置悬念：墨梅到底是不是黑色的梅花，或是用墨水画出来的梅花，让我们从古诗中寻找答案吧。

设计意图：培养学生联想的能力，从而

2、引导根据诗题来猜想古诗所描写的加深对古诗的领悟力。

自由读古诗，读准字音，读通诗句。

4、指名读古诗，集体评议，纠错正音。

5、讨论：题中的“墨梅”到底是什么？正确、流利地齐读古诗。

你是从哪些诗句中了解到的？

6、启发体会：说说你从诗中感受到了什么？

四、阅读平台：

路边的橡树

1、出示导读提纲，学生独立阅读。

2、学生自读，教师巡视，进行个别指导。

3、检查反馈，引导读懂短文。

4、教师总结：

人人都应该有一颗关爱花草树木的高尚的心灵，这样，我们的地球母亲才能会五、能说会道：

让花草树木好好过冬

1、自由认读提示，明确口语交际的内容及要求。

备交流。

3、出示提纲，引导介绍、交流。

4、教师总结：

学生有感情地朗读古诗。

学生自读

更健康，我们所生活的家园才会更美好。

小组交流讨论

2、学生出示课前收集的有关资料，准

花草树木也有生命，花草树木也惧怕个别学生汇报

狂风与冰雪，让我们献出自己的爱心，去

温暖它们、呵护它们，让它们平安度过寒

冷的冬天吧！

六、结束，布置作业

板书设计

语文百花园七

一（条）小溪一（把）斧头

一（股）气味一（棵）松树

学生能够体会汉字偏旁的表意功能。学习数量词与名词间的合理搭配。并能读背古诗《墨梅》，理解诗意，体会诗情。

教学反思

领导评价

关于本教案的常见问题

Q：语海畅游·积少成多·阅读平台优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语海畅游·积少成多·阅读平台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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