4 * 沙滩上的童话全国优秀课堂实录

《沙滩上的童话》教学设计

辉县市城内小学 党慧丽

群文阅读教学设计 沙滩上的童话

辉县市城内小学 党慧丽

【设计理念】

以“单元整合·群文阅读”策略为指导，整合课内外阅读资源，充分尊重学生的阅读个性体验，重视孩子们的阅读过程中的交流与分享，试图达到培养阅读兴趣、积累阅读方法、不断提高孩子们的阅读水平的目的。

【教学内容】

1.S版教材小学语文三年级上册第一单元课文：《吹泡泡》《沙滩上的童话》

2.课外阅读教材：《我们划着船儿在水上》《绿叶的梦》《打雪仗》 【教学重点】

引导学生在阅读中感受童年生活的丰富多彩，从几个不同侧面的故事中，了解同龄人的成长经历，体会他们的所思所想，与他们进行心与心的对话和交流，并透过他们的成长故事，认识世界，感知世界，从中得到生活的启示，吸取成长的营养；引导学生回到生活中去，让学生联系各自的生活实际，分享童年生活的体验，感受童年生活的快乐；培养学生良好的阅读习惯，适当提高阅读速度，重视读与品、读与评结合，积累文中意味深长的语句，抓住关键词句，通过换位体验人物的内心感受和变化，提高学生体验语言文字的能力。

【教学准备】

1.多媒体课件

2.阅读浏览表

【教学步骤】

一、诗歌导入

1.孩子们，上课前我们先进行一场比赛，主题就是背唐诗，请会背的同学声音响亮点，让老师听见，比一比有哪些同学能把老师挑的唐诗全部背下来。背诵《小学生必背古诗词》中的古诗《小儿垂钓》、《村居》《池上》、《所见》。课件逐首展示。

2.说说这四首诗中的儿童在干什么？

《小儿垂钓》：钓鱼

《村居》：放风筝

《池上》：采白莲

《所见》：捕蝉

说说你在小时候有没有做过这些趣事？每个人都有自己的童年，每一个童年都有许多五彩缤纷的生活趣事，如果把我们的童年生活比作一颗大树的话，（插入知识树幻灯片）这些趣事就是树的枝叶花果（插入四首古诗的题目事件），怎么才能让这棵知识树变得枝繁叶茂呢？让我们看看我们还学过哪些记录童年的文章吧。

二、主题回顾

1．在我们刚刚学过的第一单元课文中，也讲述了丰富多彩的童年生活，它们分别是——

（课件展示图片，学生回忆，老师随图片出示课内几篇文章的题目）

这些课文都从哪些方面讲述了童年生活的丰富多彩呢？让我们一起来回顾回顾吧！ （学生根据课堂教学所学的内容汇报内容与主题，老师根据学生的回答提炼关键词）

《吹泡泡》──吹泡泡；

《沙滩上的童话》──玩沙子

【设计说明：课内文章在已经在课堂教学中进行了细致地感悟，这一环节重在以概括主要内容，提炼关键词的方式引出本单元的主题，重在积累一种读书的方法。】

三、阅读概览

课内的这几篇文章玩儿的很高兴，金泰年老师也为大家带来了几篇文章，分别是《我们划着船儿在水上》《绿叶的梦》《打雪仗》（拿出）。我们已经对这几篇文章进行了仔细的阅读。接下来，让我们一起来交流，分享阅读的快乐。

四、片段分享，精彩赏析

孩子们，你们此时的表情告诉我，你被文章的精彩情景所吸引，你被文章中优美的言语所打动，接下来，让我们一起走进这快乐的童年，美美地读一读你喜欢的语句或自由地谈一谈你感动的原因。（请告诉我们一起分享的文字的出处）

（一）《我们划着船儿在水上》

1．学生质疑：读了文章，你有什么问题想和大家一起来讨论？

（学生自由讨论，教师随机引导）

（二）《绿叶的梦》

1.你最喜欢哪一自然段？

预设：1）我喜欢第三段，是因为他们采集绿叶时太快乐了，无拘无束。

教师追问：从哪看出来的？（跑遍）怎么理解？（足迹遍布大自然的每个角落）

2）他们都去哪采集绿叶呢？出示字幕：（ ）的树林 （ ）的墓地

（ ）的河边 （ ）的田野 一（ ）土岗子

3）他们是怎么采的呢？出示：（ ）大树 （ ）丛林（从这几个动词上可以看出作者他们当时很悠闲，很快乐，当时是怎么高兴就怎么玩，全然没有了女孩子的温文尔雅，有的只是“欢乐的笑声”）

4）在大自然里，孩子们都做了哪些开心的事？（两人读）他们是怎么打扮自己的？（编花环戴在脖子上，编帽子，用白薯秧子编手链，小花伞……）（还要注意省略号的作用，点名并不是只有这四种活动，引导学生想象还做了哪些有趣的事？）正是作者恰当准确的描写，孩子们那对美的追求和向往跃然纸上。

5）此时此刻，你想说什么？（作者看到了这么多的花花草草，心情一定很舒畅，要是我也能像作者一样玩个痛快该有多好啊！）

6)在大自然的怀抱中，孩子们放飞心情，放飞自己，绿叶和鲜花谱出了一曲童年的快乐乐章。请同学们大声地有感情地朗读这一段，争取背下来。（指两名同学读，老师和同学接读）

（三）《打雪仗》

1．学生分享精彩片段：

刚来到园子里，我就看见鹅毛般的大雪从天空中慢悠悠地飘了下来，这些晶莹的小精灵好像没有任何急事，总在天空中轻舞，而不像我们一样总是急冲冲地。我陶醉在这大自然创造的神奇世界里，浑然忘我……

五、主题拓展

1．孩子们，通过我们心的交流，情的感悟，我们的知识树此时是生机盎然，闪烁着智慧的果实。但这是文章中的童年，我们自己也一定有许多说不完的生活趣事，接下来，我们跟同桌说说你的童年吧，把快乐分享给大家。

2．由学生讲述自己的童年趣事。说完以后将你的趣事记录下来，贴到我们自己的生长树上，让它也能快快成长。

3．总结：童年的花，开满大地；童年的歌，委婉动听。愿你们在如花如歌的童年里，好好把握，好好珍惜，给自己创造一个无悔的童年，张开你的双臂去拥抱美好的明天。接下来，让我们跟着美妙的音乐，唱响我们的童年的歌。

4．师生轻声齐唱歌曲《童年》，在歌声中结束本课。