鹬蚌相争课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

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鹬蚌相争课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

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关键词：鹬蚌相争课件配套优秀公开课教案设计

正文

37 鹬蚌相争

教学目标：

1、

正确、流利地朗读课文。掌握生字。

2、

理解寓言故事的内容，体会其中的道理，懂得退让。

3、

会用毫不示弱说话。

教学重点：引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意，并从中受到启示。

教学难点：体会寓意，说说自己的感悟。

教学过程; 一、导入新课

同学们今天老师带来了两只小动物，你们认识他们吗?有一天他们相遇了发生了一件有趣，而又人深思的寓言故事，你们想了解这个故事吗？那就请鹬和蚌带我们一起走进《鹬蚌相争》去看个明白吧!板书《鹬蚌相争》。

刚才呀鹬和蚌悄悄地告诉老师，要想了解故事，你们的闯过三关，你们敢挑战吗？行，接下来就看大家的表现了。

二、复习字词（第一关字词关）

1、

认读生字卡片。

⑴齐读

⑵翻波浪读

⑶开火车读

2、

看课题，争是什么意思？（指名说）

3、

争组词

4、

看来同学们不仅掌握了生字还理解了字意，真不错，老师宣布进入下一关。

三、精读课文，理解寓意（第2关课文关）

（一）看课题知内容

1、

请同学们仔细的看课题，你从中能明白点什么呢？

2、

指名说。

（二）、围绕重点问题，细读课文

我们从课题明白了鹬和蚌在争吵，那他们是怎样的争吵呢？请同学们打开课文进入第2关课文关，读一读课文，从中寻找答案吧！

1、提出读书要求

⑴用自己喜欢的方式读，边读边画出相关语句。

⑵读完画完后和同桌交流一下自己的意见，（注意在交流时要倾听。

⑶

交流完毕请同学们坐端正，给老师一个信号。

2、生汇报。

3、出示鹬蚌对话

4、体会此时鹬蚌心情怎样？（生气、气愤）

带着气愤、威胁的口吻齐读。（读的真好，你让老师听到了激烈争吵，一只气的快要爆炸的鹬和一只毫不示弱的蚌）

5、从课文中哪个词告诉我们他们一直在争吵、互不相让。（指名说）板书：互不相让

孩子们一个小时过去了，他们不退让;两个小时过去了，他们还是不退让;三个小时过去了，他们仍然不退让。他们的体力快要消耗尽了，可还是互不相让呀，那这时我们应该怎样再来读他们的对话呢（生说）那谁愿意给这时的鹬和蚌配配音呢？

6、指两名生读。（声音真好听，语速把握的真好）

就在这时渔夫出现了，大家看30页插图，你们看他的笑是多么丰富呀！这是窃喜的笑，是笑逐颜开的笑呀！请同学们默读最后一段，看看哪个词充分说明了渔夫为什么笑的如此灿烂。

7、

生说。（毫不费力）

8、毫不费力是什么意思？用毫不费力说一句话。

9、引出渔翁得利。板书：渔翁得利

孩子们学了课文我们知道了鹬蚌相争，互不相让，最后渔翁得利。此时此刻你想说点什么？相对谁说？或你从

中受到了什么启示呢？接下来进入第3关感悟关。四、

拓展延伸（第3关感悟关）

1、

生说。

2、

师给予评价。

五、小结。

孩子们看来你们从中不仅学会了退让，还懂得了一味地相争只会两败俱伤，最后让渔翁得利。俗话说：“退一步海阔天空，得饶人处且饶人哪!就让鹬蚌相争，渔翁得利，这口警钟，时刻警醒着我们吧！

六、作业

阅读《蚂蚁过河》、《小鸭得救了》

七、板书

鹬蚌相争

鹬蚌

相争

渔翁得利

退让

资料摘要

鹬蚌相争课件配套优秀公开课教案设计

鹬蚌相争课件配套优秀公开课教案设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

鹬蚌相争PPT课件和PPT课件和公开课教案

鹬蚌相争PPT课件和教学设计(第二课时)

鹬蚌相争PPT课件和名师教学设计2

鹬蚌相争PPT专用教学设计内容

鹬蚌相争PPT及配套教学设计方案

鹬蚌相争课件全国获奖PPT

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关于本教案的常见问题

Q：鹬蚌相争课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？