25 * 海上英魂名师教学设计2｜教案在线预览

资料摘要

《海上英魂》第二课时教案教学目标：1、了解邓世昌及“致远”号官兵的英雄事迹，感悟他们为国献身的精神，激发学生对英雄的崇敬之情，激发学生的爱国之情。2、学习边读边想边给文章做批注的方法，培养学生的自学能力。教学重难点：学习给文章做批注的方法，并能在实践中运用。教学过程：一、检查预习：1、海上英魂指的是

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所属课文：25 * 海上英魂

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2018-04-10 13:33:00

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学校：天门市实验小学

25 * 海上英魂名师教学设计2

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2018-04-10 13:33:00

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关键词：25 * 海上英魂名师教学设计2

正文

《海上英魂》第二课时教案

教学目标：

1、了解邓世昌及“致远”号官兵的英雄事迹，感悟他们为国献身的精神，激发学生对英雄的崇敬之情，激发学生的爱国之情。

2、学习边读边想边给文章做批注的方法，培养学生的自学能力。

教学重难点：学习给文章做批注的方法，并能在实践中运用。

教学过程：

一、

检查预习：1、海上英魂指的是谁？

2、文中写了他们的什么事？

二、反复读题目，说说你从题目中读懂了什么？提示学生在题目旁做批注：对英雄的赞扬

三、以北洋舰队全体官兵是怎样抗击日本侵略者的这段为例学习批注的方法：

1、出示这段话，说说哪些词句给你留下了深刻印象，说说你从中感受到了什么？

板书：不畏强敌

英勇顽强

场面描写

2、小结这段的批注方法：抓住场面描写用心体会，写出你感受到的人物特点、精神品质、或人物的思想、感情，也可以写你体会到的作者的情感、写作手法等，也可以把你不理解的地方做上记号。

四、学生自学邓世昌及“致远”号全体官兵是怎样奋勇杀敌的这部分，用刚才学到的方法边读边想边做批注

。

1、提示:可从描写人物的语言、神态、动作的词句入手，写出你

体会到的人物特点、精神品质、或人物的思想、感情，也可以写你体会到的作者的情感、写作手法等。）

2、学生朗读、交流、讨论自学批注的内容，老师在旁指导小结

板书：语言

神态

动作、行为

舍身报国将生死置之度外3、这场战争的结果怎样？我国拥有这样一批英勇善战且能将生死置之度外的将士，为什么却以失败告终? 板书:启示：落后就会挨打

五、总结批注方法：

抓住场面、语言、神态

、动作描写的语句用心体会，写出

1、你感受到的人物特点、精神品质、或人物的思想、感情;

2、也可以写你体会到的作者的情感、写作手法

；

3、或写你读到此处时心中涌现出来的情感；

4、还可以写出读后受到的启发等。

六、作业:

收集一个英雄人物的故事，利用今天学习的批注方法，边读边想，并进行批注。

关于本教案的常见问题

Q：25 * 海上英魂名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《25 * 海上英魂》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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