19 装在信封里的小太阳教学实录｜教案在线预览

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《装在信封里的小太阳》教学反思1.以人为本，了解学生心理特点，据题质疑激发学生学习的主动性，引发学生的探究欲望，切入巧妙。2. 问题的产生来自于学生，把学习的主动权交给学生;让学生各抒己见，有利于学生公正、完整地认识库伯这个人物;以读代讲，让学生更好地体会人物的心情。让学生在读课文、谈体会的过程中，

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所属课文：19 装在信封里的小太阳

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2018-04-28 13:45:00

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学校：淇县实验学校

19 装在信封里的小太阳教学实录

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2018-04-28 13:45:00

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关键词：19 装在信封里的小太阳教学实录

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《装在信封里的小太阳》教学反思

1.以人为本，了解学生心理特点，据题质疑激发学生学习的主动性，引发学生的探究欲望，切入巧妙。

2. 问题的产生来自于学生，把学习的主动权交给学生;让学生各抒己见，有利于学生公正、完整地认识库伯这个人物;以读代讲，让学生更好地体会人物的心情。让学

生在读课文、谈体会的过程中，领悟到丹尼斯爸爸做法的巧妙和对一个孩子特殊的爱;结合语言环境体会词语的意思，有助于学生理解和运用词语;让学生看图谈体

会，认识到这“小太阳”不仅使儿时的库伯改正了错误，同时也照亮了他今后的人生道路，使他成为一个勇敢、正直的人。

3.在教学中教师力求激发学生的求知欲望，让他们选择小组内感兴趣的问题去读书讨论。学生通过自己读书，自己发现问题，自己解决问题，组内相互评议的方式学会了合作与交往。教师在这个过程中是参与者、指导者，而不是旁观者。

4.努力创设开放式的教学，延伸到课外，服务于课内，促进课内外结合，提高学生的责任和人文素养。谈话栏目《实话实说》的设计，为学生提供了一个抒发个人情感，展示自己丰富的语文素养，平等地交流与对话的平台。

5.“画你心中的小太阳”主题活动设计体现了语文教学注重学生情感、态度、价值观的培养，体现综合性学习特色，指向学生完美人格的形成。

通过这一课的学习，我反思自己的教育方法，真是受益匪浅。丹尼斯的爸爸是一名警察，他明知是库伯做的，但并没有直接去批评他，让他改正错误；而是用巧妙的方法让库伯改正自己的错误，保护了库伯的自尊心，受到了好的教育效果。我们教师更应该学会保护孩子的自尊心，在他们犯错时，不要直接去批评、教育，可以采用温婉的方式对他们进行教育，会受到事半功倍的效果。

关于本教案的常见问题

Q：19 装在信封里的小太阳教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 装在信封里的小太阳》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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