26 父亲，树林和鸟ppt配用优秀教学设计

一、直接导入，齐读课题

师：同学们，今天我们一起学习26课，父亲、树林和鸟。请齐读课题。

二、自由读课文，扫清字词障碍

1、

自由读：父亲、树林和鸟之间发生了什么事？请同学们打开课本120页，自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。

2、

读词语：同学们读得都很认真，这些课文中的词语都会读了吗？（点名读、齐读）

3、

读带有生词的句子：

师：声音响亮发音标准，课文中这些带有生词的句子能否读通顺？

（1）

童年时，一个春天的黎明，父亲带着我从滹沱河岸上的一片树林边走过。

指导长句停顿

师：长句子能读通，真了不起。我们读长句子的时候只要做好断句停顿（出示断句停顿，就能读得更有节奏和感情。请你再读一读。）真好，我们全班一起来读。

（2）

每一只鸟都张着嘴，舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。

换词法理解词意：这句话中的舒畅，换个词还能怎么说？是的，舒畅就是舒服欢唱。

造句：你在什么时候感觉舒畅？请用舒畅说一句话。

请读出这种舒畅的感觉，男同学先来，女同学。

指导书写生字“舒畅”

A、

利用色卡，先观察整体：一看宽窄，二看高矮，三看穿插

B、

再指导局部笔画

C、

师范写，生写

（3）

过了一会儿，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，是飞离树枝飞向天空的那一瞬间，但这时也最容易被猎人打中。”

过渡：瞬字的翘舌音读得很标准，文中的我听了父亲的这番话，心里有什么感受？我们一起读这句话。

（4）

我的心里掠过一阵沉重，我也由衷地感到高兴。

质疑：读了这句话，你有什么疑问？

学贵有疑，这是很好的学习方法。不着急，咱们先把问号放在这里。

三、再读课文，找出中心句

1、请大家快速浏览课文。想一想文章是围绕着哪句话写的？

（1）

请你读，从这句话中你读出了什么？

（2）

强调“最”，喜欢程度之深，“一生”强调喜欢时间之长。

（3）

同学们，这就是品读课文，抓住关键的一词一句，读出作者用词的精妙。这不是一般的喜欢，请你带着这种情感再读一遍，还不够喜欢，再来一遍。

（4）

全班读一遍。

2、

课文用这句话概括出文章的主要内容。但是一篇文章只有概括描写，就像一棵树只有根没有枝叶，是不完整的。文章是怎样具体描写父亲树林和鸟的？请大家快速默读，画出表现父亲了解鸟和爱鸟的句子。（板书：概括，具体）

四、默读课文，品读语句

1、

画出表现父亲爱鸟的句子。（小组讨论交流）

（1）

突然，父亲站住了，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。（动作）

师：你觉得哪些词特别能突显父亲对鸟的喜爱？（说明父亲观察得仔细）

你还能说出哪些（

）了又（

）这样的词？什么情况下那么会吃了又吃，想了

又想？

是啊，这样写不仅突出了父亲观察得仔细，还表现出父亲的迫切，父亲对鸟的喜爱。

孩子们，我们一起带着这种迫切与喜爱读一读这个句子。

（2）

我茫然地望着凝神静气像树一般兀立的父亲。（神态）

凝神静气：我们根据字义做做这个动作，是的，凝神静气就是大家现在这个精神凝聚心气平和的样子，

师：为什么父亲凝神静气？

（3）

“这是树林和鸟最快活的时候。”父亲说。

我知道这也是父亲最快活的时刻。

过了一会儿，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，是飞离树枝飞向天空的那一

瞬间，但这时也最容易被猎人打中。”（语言）

体会因为小鸟快乐而快乐，因为小鸟危险而担忧。

师：生活中谁会为你的快乐而快乐，为你的危险而担忧？

同学们说的都是自己最亲的人，可见父亲把鸟当成了自己的亲人与朋友。

同学们，学到这，你明白了为什么我既沉重又感到高兴了吗？

2、

释疑：因为父亲不是猎人，更因为父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。

五、拓展：听朗诵、说画面、练朗诵、练说话、写标语

1、师范读

父亲爱鸟的精神感染着我，让我也成为了像父亲一样爱鸟的人。而我用文字记录下关于父亲树林和鸟的故事，用文字把这份爱鸟之情传递给千千万万的人们，正是有了这份爱的传递，滹沱河岸才充满了鸟的歌声，世界才充满了鸟的欢笑。孩子们，让我们一起去滹沱河边看一看吧！闭上眼睛，认真地听。

“清澈见底的滹沱河水哗哗地流淌着，四周山峦起伏，树林郁郁葱葱，在这里过夜的鸟总是一群群的，羽毛捂得热腾腾的。黎明时，所有的鸟抖动着浑身的翎羽，要抖净露水和湿气。每一只鸟都张着嘴，舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。它们要唱歌了。这时候只要你静静地用心地闻，你就会闻到那种鸟类特有的气味。”

2、

说画面

孩子们，请你们张开眼。你仿佛看到了什么？

3、

朗诵训练：是啊，这是一幅多美的人与自然和谐相处的画面。此时此刻，你们就是这些欢畅的小鸟，来一起读：

“黎明时，我们抖动着浑身的翎羽，要抖净露水和湿气。我们张着嘴，舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。我们要唱歌了。

春天到了，和着柔风细雨，我们欢快地唱歌。

夏天来临，迎着烈日骄阳，我们纵情地唱歌。”

4、

看图片：

我感受到了你们的欢畅。可是孩子们，你们知道吗？虽然有这么多热爱大自然的人，但是社会上依然有人在做着破坏环境伤害小鸟的事。看，烟囱里冒出浓浓的黑烟，被砍伐的树木，脏乱的环境。无助的小鸟在伤心，在哭泣。

5、练说话：面对这些破坏环境的人，你们想对他们说什么？

你们都是善良而有爱心的孩子。是啊，孩子们，我们

6、

写标语、贴标语