28 孔明借箭主要内容及教案内容

《孔明借箭》教学设计

衡阳市石鼓区下横街小学 肖燕萍

内容分析：节选自我国元末明初小说家罗贯中的长篇小说《三国演义》，是一个引人入胜的斗智故事，着力赞扬了诸葛亮的超人智慧。

教学目标：

1、指导学生运用已掌握的各种方法，把课文读通顺。

2、引导学生通过默读把握课文的主要内容，弄清孔明借箭的前因后果，进一步感知作者叙述故事和刻画人物的方法。

3、引导学生联系全文内容，理解全文中心句，认识孔明、周瑜、曹操、鲁肃这几个人物的性格特点。

4、帮助学生认识生字，理解“妒忌、军令状、迟延、调用、奇谋、神机妙算、欣然而立、军中无戏言”等词语。

5、引导学生课外阅读，把对名著《三国演义》的认识加深、扩大。

教学重点、难点：

1、让学生读懂课文，在读的基础上，认识诸葛亮借箭成功的主要原因是有胆有识，足智多谋。

2、能从课文所描写的人物性格中体会文章首尾呼应的作用。

教法：

1、采用启发式教学。即精心设计问题，让学生带着问题读书，在读中思考、领会、划词划句，让学生动脑、动口、动手，弄懂弄通课文的内容。

2、采用联系上下文的教学方法。

3、情感教学，用感情朗读贯穿全课程。

学法：

1、抓重点词语“神机妙算”设疑导读，以词绕文，串珠引线，从重点段入手，

加强字、词、句的训练，避免面面俱到，使学生深刻地理解课文的思想内容。

2、以品读感悟为主，采用猜一猜，画一画，议一议，说一说，演一演的方法，

培养学生探究问题能力及听说读写等基本的语文素养。

教学准备：

1、师生共同阅读《三国演义》中有关孔明借箭的内容资料。

2、查阅搜集介绍诸葛亮及故事中人物的文章或相关资料。

3、船模型及相关的演示材料。

教学时间：一课时

教学过程：

一、导入: 上节课，我们用联系上下文的方法体会了孔明的神机妙算，这节课，我们继续使用这种方法学习。

二、晓人心: 1、你还找到了哪些前后关联的句子，请读出来

2、出示：孔明笑曰：“吾料曹操于重雾中必不敢出。吾等只顾酌酒取乐，待雾散便回。”这句是孔明的预测。

操传令曰：“重雾迷江，彼军忽至，必有埋伏，切不可轻动。可拨水军弓弩手乱箭射之。”这句是结果

孔明预测曹操不敢出兵，后来也果然如此，大家一起读读这两句话。

3、在这两个句子里，我们要留意一个字“笑”，“孔明笑曰”这是孔明说话时的表情，也是他在本文中唯一的一“笑”，这笑可有深意，需好好体会。谁能像孔明一样说这句话。

笑得不够，要把笑挂在脸上，去说——

4、你觉得孔明的笑是在笑谁？边读边想，把自己当成孔明去读。

（1）笑曹操，

①笑曹操什么？

②孔明算对了吗？

出示：曹操说：“重雾迷江，彼军忽至，必有埋伏”，

③读一读曹操的话，曹操是个什么样的人呀？

曹操处事小心、谨慎，还有点多疑。而孔明早算到曹操会这么安排，于是一边喝酒聊天，一边就借到了箭。孔明简直太懂曹操了，对他是了如指掌啊。

（2）再看这句话，“孔明笑曰”还有可能笑谁？（笑周瑜）

①笑他什么？

②那孔明的话应该怎么读？

③等雾散了回去干吗？

孔明太聪明了，他早就看出，周瑜嫉贤妒能，绝容不下他。

（3）孔明还会笑谁？（笑鲁肃）

①是啊，鲁肃看到这么大的雾，心里十分害怕，孔明赶紧说——

②孔明边笑着边说，这是笑鲁肃太过宽厚，太过老实了。

③我们一同安慰安慰鲁肃吧。

5、总结：孔明这意味深长的一笑，包含了多少内容啊！他早就算准了实诚的鲁肃一定会帮他备船；（板书：鲁肃：忠厚）早就算准了多疑的曹操不敢出兵，只会放箭；（板书：曹操：多疑）早就算准了周瑜妒忌他，会害他。（板书：周瑜：不容人）他在笑这些人均在他的掌控之中。

这就是善识人心的孔明，神机妙算的孔明。（板书：晓人心）

6、难怪，明白真相的周瑜只能慨然叹曰：师读——“孔明神机妙算，吾不如也！”

三、识地利：

1、我们已经从通天文，晓人心入手，分析了孔明的神机妙算。现在大雾已至，曹操也正在犯着疑心病，此时正是借箭好时机。

出示：孔明叫把船吊回，头东尾西，逼近水寨受箭，一面擂鼓呐喊。待至日高雾散，孔明令收船急回。……比及曹军寨内报知曹操时，这里船轻水急，已放回二十余里，追之不及。

2、先把这段话读通顺，读懂意思，然后说一说你知道了什么？你还有哪些疑问？

3、最后，我们就带着这些疑问，到电影里找找答案。

4、播放《孔明借箭》视频

5、总结：孔明在借箭过程中，下令将船一字排开，是为了让船能接受更多的箭；让兵士在船内擂鼓呐喊，是为了在迷雾中给射箭的人指明方向；在受箭时调转船身，是为了保持船身的平衡，尽量多得箭；更是为了方便回家；这回程的路上顺风顺水，等曹操明白过来已经追不上了。

孔明熟悉地形环境，又巧妙安排，让江面上的风，河里的水，都来帮他的忙。（板书：识地利）在他的脑子里山脉、河流、树木、花草都是他的兵。

6、难怪周瑜只能慨然叹曰，出示：学生齐读——：“孔明神机妙算，吾不如也！”

四、课堂小结：

俗话说“有借有还”，孔明借来的这十万只箭在之后的赤壁战场上将会如数奉还曹

操。那将是一场更为惊心动魄，兵力与计谋相较量的战役。在此役中，孔明借来了东风，吹动着周瑜的火船向曹营驶去，预知后事如何，请看赤壁之战。

五、作业

阅读《三国演义》赤壁之战

六、板书设计

孔明借箭

通天文

曹操：多疑

孔明

晓人心

周瑜：气量小

识地利

鲁肃：忠厚