20 * 彩票教学设计第一课时

《彩票》教学设计

教学目标：

1.

会认“鄙、夷、兑、蠢”4个生字，积累“欣喜若狂、恳求、迫切、真诚”等词语。

2.

把握课文主要内容，了解林海燕诚信的美德，并受到教育

3.

能为那位中奖人设计一下送给林海燕的锦旗上要写的话，以表达中奖人对林海燕诚信美德的赞颂和感谢

教学重难点：

本课的重点是把握课文主要内容，了解林海燕诚信的美德；难点是能为那位中奖人设计一下送给林海燕的锦旗上要写的话，以表达中奖人对林海燕诚信美德的赞颂和感谢。

教学方法：

生命课堂四部六环节教学法

课时安排：

一课时

教学过程：

一、督预示标

上节课我们认识了一位警察，他在一个孩子犯错误的时候用巧妙的方法让这个孩子改正了错误，多年以后，这个孩子成为了一名出色的警察，并且用特别的方式承认了错误。这节课我们再来认识一位彩票投注站的工作人员，当客户委托她买的彩票中了大奖时，她在巨奖面前毫不动心，多次打电话终于让客户领回了大奖，这个人就是林海燕。板书课题。

二、自学梳理

1.

小声读课文，画出带有生字的词语，并联系上下文，理解词语的意思。

2.

初步了解课文，思考课文写了一件什么事？

3.

找出描写林海燕三次归还彩票的过程，并用着重号画出她与中奖者情绪和态度的词语。

4.

通过这篇文章，你感受到林海燕的什么品质？

三、小组答疑

你有哪些解决不了的问题，赶快与你的小组成员一起合作来完成吧！

四、展示评价

1.

出示课件，学生齐读。

2.

课文讲的是一位外地的先生委托林海燕代买彩票，结果真的中了奖，林海燕面对巨奖毫不动心，通过多次催促让那位先生领到了奖的事。

3.

（1）林海燕说：“先生，你委托我买的彩票中了大奖，奖金是五百一十八万元。”

先生冷冷地说：“你别蒙我了，我怎么可能中大奖呢？即使中了大奖，彩票也在你那里。”“唉，现在的人哪，大家相互不信任。”他心里感叹着。

如果是你买的彩票中了大奖，而且奖金是518万元，你的心情怎样？欣喜若狂。但林海燕的电话让这位先生欣喜若狂了吗？没有。他的心情是怎样？气愤和鄙夷。

（2）电话中，她显得十分焦急，甚至都带着点儿恳求的语气对他说：“你委托我买的彩票真的中了大奖，你快回来拿吧！”

于是，他还是没好气地回应那位工作人员：“你我算是熟人了，我不会少你钱的。”说完就不耐烦地撂下了电话。

这次林海燕诚心诚意地归还中奖彩票，那位先生却不相信她，于是电话中的林海燕十分焦急，迫切希望这位先生快点来领取彩票。

（3）三天后，先生拿着钱来到投注站。

那位工作人员马上迎了过来，激动地把一张彩票放到他手中，说：“终于把你盼来了！这是你的彩票，你真的中了大奖，快去兑奖吧！”先生看了看手中的彩票，真的中了大奖？他有些反应不过来，半信半疑地到了兑奖中心，等领到了五百一十八万元巨奖时，他仿佛在梦中一般。

从这段话可以体会到林海燕真心期待把彩票还给那位先生，让我们怀着激动的心情读读林海燕说的话，试想那位先生从林海燕手中接过彩票领到518万元巨奖时，会对林海燕说些什么？

4.通过上面的分析，我们感受到了林海燕诚实守信的美德。

五、联系拓展

同学们，林海燕诚信经营的事迹传遍了祖国大江南北，社会各界给予林海燕高度的评价，一位身在监狱的贪污犯在知音杂志上看到林海燕的事迹，写信给林海燕，对她的行为表示深深的敬佩，对自己的行为表示深深的后悔；一位旅居在比利时的老华侨从福建老家千里迢迢赶到化州市，要林海燕今后为他代买体育彩票；而化州市发展银行主动送林海燕一张信用卡，不用抵押就可以贷款十万元。这让我们知道，林海燕的行为让我们感动，现在就让我们为她设计一面锦旗，好好赞扬下她吧。善良最高，诚信无价。

六、总结导预

是的，林海燕在巨款面前毫无贪念的品质影响着千千万万的人，她的诚信犹如金子般珍贵，如日月星辰般熠熠生辉，让我们相信了世界的美好，希望同学们学习这种优秀的品质，为我们的和谐社会的建设去贡献自己的一份力量。