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六年级语文学科导学案编写者执教时间版本册数课题课时第1课时（一）知识目标：自学生字词，掌握“巡哨、天助我也、士卒、巡哨、决雌雄、弓弦、漫天彻地”等词语。（二）能力目标：把课文读得正确、流利，有情感；把握课文主要内容。（三）德育目标：理清赤壁之战的几个阶段，了解时代背景，初步认识人物形象。把握课文主要
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- 所属课文：28 * 赤壁之战
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28 * 赤壁之战ppt配套的教学设计方案
未知
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关键词：28 * 赤壁之战ppt配套的教学设计方案
正文
六
年级
语文
学科导学案
编
写
者
执教时间
版
本
册
数
课
题
课
时
第1课时
（一）知识目标：自学生字词，掌握“巡哨、天助我也、士卒、巡哨、决雌雄、弓弦、漫天彻地”等词语。
（二）能力目标：把课文读得正确、流利，有情感；把握课文主要内容。
（三）德育目标：理清赤壁之战的几个阶段，了解时代背景，初步认识人物形象。
把握课文主要内容。
了解时代背景，初步认识人物形象。
1、
目标自学
1.情景导入
故事背景：
东汉末期，群雄分争，曹操、刘备、孙权三大势力占据了中原大片江山。其中操的势力最为强大。曹操借东汉汉献帝之名统一了北方。公元208年，操以平定中原为借口，率80万大军南下，准备一举歼灭孙权、刘备两方势力。赤壁之战就是南北双方在赤壁进行。
2.自学提纲
1、初读课文：朗读课文，在自己没有读懂的地方标上问号，通过互相讨论读懂文章意思，多朗读几遍，感受当时场景，理解文章大意。
2、通过查资料，讨论，联系上下文意思等方法，写出下列生字词的含义：
巡哨：
利刃：
倘有：
弓弦：
士卒：
决雌雄：
3、在课文中画出生字词和好词好句，将画出的字词在练孙君鹤
执
教
者
年
月
日
星期
语文 出版社
六年级下册
学
科
单
元
28、赤壁之战
语文
第六单元
教学目标
教学重点
教学难点
教学准备
教学流程
习本上多写几遍，并会组词造句。
（二）合作互学
自读文章，理解大意：通读文章，想想事件发生的起因、经过、结果，再把他们连起来说说本文的主要内容。
起因：
经过：
结果：
（三）质疑导学（总结提升）
1、给课文分段，写出段意：
2、读课文，请你当一回军事观察家，分析一下当前双方的形势
曹操军队
东吴军队
士兵数量：
士兵来源：
弥补措施：
战争结果：
3、赤壁之战是中国历史上以少胜多的著名战役，请你在做一回军事评论家，分析出
东吴克敌制胜的原因。
（四）反馈测学
1.达标检测 1.给划线的字选择正确读音。
离弦[xián
xuán ]的箭
倘有诈谋[shǎng
tǎng]
拈弓搭箭[niān
zhān]
鏖兵[lù
áo]
无心应[ yīnɡ
yìnɡ
]战
和甲堕江[duò
zhuì] 2.多音字组词。
shuɑi（
）
jiānɡ
(
)
倘(
)
率
将
尚
lǜ
（
）
jiànɡ
(
)
(
)
tiɑo
(
）
jiɑnɡ
(
)
舵（
）
调
降
舟
diɑo
(
)
xiɑnɡ
(
)
（
）
3、赤壁之战的起因：
板书设计
经过：
结果：
2.拓展延伸
反思创新
文档信息
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《28 * 赤壁之战》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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