25 * 最佳路径教学评价实录｜教案在线预览

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25*《最佳路径》教学设计定稿主备人：刘伟强教学目标1、在读、思、议中明白格罗培斯的迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计以及它与法国南部农民卖葡萄之间的联系。 2、懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其中蕴含着巨大的价值。教学重点、难点知道格罗培斯的迪斯尼乐园路径设计为

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所属课文：25 * 最佳路径

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2018-03-26 15:00:00

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学校：清远市清城区飞来峡镇华侨农场富勤第三小学

25 * 最佳路径教学评价实录

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关键词：25 * 最佳路径教学评价实录

正文

25*《最佳路径》教学设计定稿

主备人：刘伟强

教学目标

1、在读、思、议中明白格罗培斯的迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计以及它与法国南部农民卖葡萄之间的联系。

2、懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其中蕴含着巨大的价值。

教学重点、难点

知道格罗培斯的迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计以及它与法国南部农民卖葡萄之间的联系。

教学过程

一、图片导入。

现在，大家看到的图片美吗？知道它是哪儿吗？

板书：最佳路径

二、直奔中心。

出示：1971年，迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳设计。

提问：路径指的是什么？迪斯尼乐园的路径是谁设计的？

三、走近“大师”。

1、思考：“大师”是什么意思？

2、对比：

世界著名的建筑大师格罗培斯。

世界著名的建筑师格罗培斯。

你从中体会到了什么？

3、细读1—3自然段，找一找：从哪些句子可以看出格罗培斯确实称得上“大师”？

4、研读：

格罗培斯从事建筑研究40多年，攻克过无数个建筑方面的难题。然而建筑学中最微不足道的一点——路径设计却让他大伤脑筋。对迪斯尼乐园各景点之间的道路安排，他已修改了50多次，没有一次是让他满意的。

你从划横线的词语中体会到了什么？

过渡：就是这样一个让格罗培斯大伤脑筋的路径设计却最终荣获最佳设计奖，你知道他是受了谁的启发设计出来的吗？

四、了解“大师”。

1、自由读4、5自然段，填表。

2、交流：老太太卖葡萄的方法有什么好处？

引导：用文中的话怎么说？

3、深入理解：

她这种给人自由，任其选择的做法使大师深受启发。他下车摘了一篮葡萄，就让司机调转车头，立即返回了巴黎。

从这句话中你明白了什么？

4、交流：你从这些内容中发现了格罗培斯的是一个怎样的人？

过渡：那么，格罗培斯究竟设计出了什么样的路径呢？

五、感悟“大师”。

1、大声读，找出格罗培斯的设计方案。

2、小组交流：这样铺设的道路有什么特点？格罗培斯当时是怎么想的？

3、对比：

老太太卖葡萄投入5法郎就可以摘一篮葡萄

最先卖完

格罗培斯设计路径

让游人自己踩出小道获得最佳设计

他们之间有什么共同点？

六、拓展延伸。

其实，在我们的生活中也有很多“给人自由，任其选择”的做法，细

心的你发现了吗？

七、作业。（选择你感兴趣的一个完成即可。）

1、把文中给你印象最深刻的内容背下来。

2、把这个故事讲给家人听。

板书设计：

时间紧迫大伤脑筋

25*最佳路径获得启示：给人自由，任其选择

完成设计撒下草种

提前开放

｛｝评为最佳

2017年12月4日

按照足迹

铺设道路

关于本教案的常见问题

Q：25 * 最佳路径教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《25 * 最佳路径》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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