1.长方形和正方形的认识ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

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1.长方形和正方形的认识ppt配套的教案及板书设计｜教案在线预览

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关键词：1.长方形和正方形的认识ppt配套的教案及板书设计

正文

《四边形》教学设计

学科：

数学

课题：《四边形》

年级：

三年级

备课人：

罗燕琼

课时数：1 课时

教材解读：

教材例1让学生从众多的图形中区分出四边形，并感悟到四边形有四条边和四个角。接着让学生围绕小精灵提出的问题“四边形有什么特点”展开讨论，然后教材以两个小朋友的对话呈现了四边形和特点：有4个角，有4条直的边。例1下面“做一做”的第1题，把认识四边形与学生的生活经验联系起来，使学生感受到图形无处不在。第2题让学生根据四边形的特点，在点子图上画出不同的四边形，使学生对不同的四边形各自的特征有所了解，进一步把握这些图形的相同点和不同点。学生从图中获得鲜明、生动和形象的认识，形成了表象，发展了空间观念。例2从例1的四边形中选出长方形和正方形，使学生感知到长方形和正方形都是特殊的四边形。接着利用小精灵提出的问题“长方形和正方形有什么特点”让学生思考，然后教材呈现了三位小朋友通过折一折、量一量得出的结论：长方形的对边相等；正方形的4条边都相等；长方形和正方形都有4个直角。最后例2下面的“做一做”通过学生的动手操作，进一步使其理解长方形和正方形的特征，激发了学生的学习兴趣。

1.能区分和辨认四边形。

教学目标

2.掌握长方形和正方形的特点。

教学重

难点

教学板块

重点：认识四边形。

难点：掌握长正形和正方形的特征。

学生学习活动

教师指导活动

设计意图

情境引入，贴近生活，调动学生的学习兴趣，使学生感受到图形无处不在。

通过找一找，找出四边形并打上勾，初步认识四边形。

第一板块：

1、找图形。

质疑导学

2、猜想四边形的样

子。

1、情境导入。

2、揭示课题。

3、猜想质疑：读了课题，你想知道什么？你觉得四边形应该是什么样的图形？

出示学路建议：

第二板块：

1、明确学习要求。

把你认为是四边点拨助学

2、小组讨论交流。形的图形打上勾，并且

填写1号学习单的第1题。

第三板块：

探究解疑

1、小组合作，探索

四边形、长方形和正方形的特点。

2、汇报交流。

1. 你找到哪些是四边形？

2. 仔细观察这些四边形的边和角，你发现它们有什么共同的特征？

3.判断四边形。

4.找生活中的四边形。

5.画四边形。

6.探究长方形和正方形的特点。

第四板块：

（一）A类题

填一填

1、引导学生运用所学分层测练

（二）B类题

的知识解决生活中的

在方格纸上画出一实际问题。

个长方形和一个正2、集体订正。

方形。

第五板块：

1.自由创造一个四应用升华

边形。

2.全课小结，畅谈收获

1、你能用资料袋里的材料自由创造四边形吗？

2、展示学生作品。

3、回顾整理，全课小结。

四边形

通过学生找一找、量一量、比一比、画一画的方式展示四边形、长方形、正方形，并叙述四边形的特征，使学生进一步认识四边形、长方形和正方形。

通过练习，检验学生对新知的掌握情况，使学生的学习落到实处，培养学生仔细观察、动手操作的能力。

让学生更加深刻的认识四边形及其特征，感悟生活与数学密不可分。

板书设计

四边形：

有4条直的边，有4个角。

长方形：

对边相等，4个角都是直角。

正方形：

4条边都相等，4个角都是直角。

课后反思

资料摘要

1.长方形和正方形的认识ppt配套的教案及板书设计