9、整理与练习ppt配用优秀教学设计

靖江市实验学校天水分校数学教师集体备课用表

第 单元

备课时间：

年

月

日

主备教师

复备教师、班级

课题名称

第8课时：整理与练习

课 型

新授

授课时间

第 周星期 年 月 日

教材第24-25页整理与练习，练习与应用第1-6题。

教学内容

1. 通过复习，进一步掌握圆柱、圆锥的特征，巩固圆柱表面积的计算方法以及圆柱

教学

目标

圆锥体积的计算公式。

2. 在复习的过程中，引导学生进行数学思考，鼓励学生运用所学知识解决一些简单

的实际问题，培养学生解决问题的能力。

教学重点

教学重点：巩固圆柱表面积的计算方法以及圆柱、圆锥体积的计算公式。

难 点

教学难点：把握圆柱与圆锥的联系与区别，使学生更加明晰相关概念，灵活运用计算公式。

课前准备

课件、常规学具。

教 学 过 程

一、知识系统整理。

1.圆柱有什么特征？圆锥有什么特征？圆柱的表面积怎样计算？圆柱和圆锥的体积公式是什么？

2.今天这节课我们就一起来对这些知识进行整理和复习。

二、查漏补缺训练

1.完成教材第24~25页“练习与应用”第1~5题。

第1题：组织交流，让学生说一说每一空格是怎样算的。

第2题：分析题意：前轮滚动一周的压路面积等于压路机前轮的侧面积。

第3题：（1）求做无盖水桶需木板的面积，就是求哪些部分的面积？（2）引导学生发现：求能盛多少水，就

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是求这个水桶的容积。

第4题：求出底面半径，再利用圆锥体积公式即可求解。

第5题：把圆柱形橡皮泥捏成圆锥形的，什么没有变化？

2.完成教材第25页“练习与应用”第8题。

哪个装饰瓶里的五彩石多一些？这是比较这两个装饰瓶的什么？

3.完成教材第25页“练习与应用”第9题。

分析题意，水流的速度是0.8米/秒，是什么意思？求这根水管1分钟可以流出多少升水，就是求什么？

三、综合运用提升

1.完成教材第25页“练习与应用”第10题。

引导学生发现等量关系。

2.完成教材第25页“练习与应用”第11题。

长方体纸盒的长、宽、高与每个小圆柱有什么联系？

3.完成教材第26页“探索与实践”第12题。

分析题意：高相等的情况下，它们的体积比就是底面积的比。

4.完成教材第26页“探索与实践”第13题。

拿出课前准备好的一个圆柱形饮料罐，测量出有关数据（数据保留整数），计算出它的容积再与它标出的容积比一比。说说自己的想法。

5.完成教材第26页“探索与实践”第14题。

动手做一做，用课前准备好的长方形纸卷一卷，可以形成不同形状的圆柱。量出它们的底面周长和高分别是多少，再算一算它们的体积，比较怎样卷圆柱的体积比较大。

四、反思总结

通过本课的学习，你有什么收获？ 让学生根据自己的表现，先在教材上涂上五角星，再小组内评价。

五、课堂作业

板

书

设

计

板

书

设

计

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后

反

思

课