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13 * 小英雄雨来教学目标设计｜教案在线预览

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关键词：13 * 小英雄雨来教学目标设计

正文

小英雄雨来教学设计

一、教学要求

1、通过在教师指导下的独立阅读，初步理解内容，学习小英雄雨来热爱祖国、憎恨敌人、机智勇敢的优秀品质。

2、继续练习用比较快的速度阅读课文，读后能说出每一部分的主要内容。

3、练习给每一部分课文加小标题。

二、教学重点

用较快的速度阅读课文，说出每一部分的主要内容。

三、教学时间

1课时。

四、教学过程

教学过程：

一、学生齐背古诗《秋词》

二、师生互相鞠躬问候

三、保持科学坐姿，眼脑机能训练

四、进入课堂主题

(一)、板书课题，提出本课教学要求。

(二)、指导读第一部分。

1、自读课文，思考这一部分主要讲了什么，划出你认为写得好的语句。

2、交流。

3、给这一部分加小标题。

(三)、指导读第二、三部分(过程同前)

(四)、指导读第四部分。

1、自读课文，划出描写雨来心理活动的句子，思考：敌人是怎样对待雨来的?雨来是怎样同敌人斗争的?这部分主要讲的是什么?

2、交流。

(五)、指导读第五部分。

1、自读课文，划出写得美的句子，想想这一部分主要讲的是什么?

2、有感情地朗读。

(六)、指导读第六部分。

自读课文，划出描写水中雨来的句子，想想这一部分主要说的是什么，小标题怎样概括。

(七)、讨论：“我们是中国人，我们爱自己的祖国”在课文中出现了几次，都是在什么情况下出现的?这样写有什么作用?

(八)、讨论：雨来有哪些优秀品质?你是从哪儿看出来的?

(九)、有感情地朗读描写还乡河、芦花村和小英雄雨来的句段。

（四）总结语：小泽征尔面对着几百名国际音乐大师，凭借自己深厚的艺术功底，十足的勇气和力量，做出了果敢的判断，并且坚信自己的判断正确，因而获得了这次指挥家大赛的桂冠。也正是这次比赛，使小泽征尔一夜之间成为欧洲音乐界家喻户晓的人物。

（五）、师完成思维导图，生根据思维导图，复述课文内容。

师过渡，本文是用具体的事例来表现人物的精神品质。像文中小泽征尔这样不迷信权威，敢于坚持自己正确见解的品质的人，我们的生活中还有很多，请同学们打开主题阅读。

五、拓展

（一）、主题阅读一：谁敢试一试

1、出示自学提示：A、老师为什么拧不开杯子的盖子？

B、你认为哪句话最有哲理？

C、可以把感受写在空白处。

2、生汇报读书感受。

师：孩子们共同说：勇气和信心是你永远的朋友。

（二）主题阅读二：一次特殊的考试

出示自学提示：

1、一名合格护士的条件是什么？

2、谈谈你的感受或体会。

六、谈收获，通过今天这节课的学习，你都学到了一些什么？

七、师结语

自信，果敢，不迷信权威，敢于坚持自己正确的见解这些都是我们每个人打造完美人格所必须具备意志品质，本课结束前老师要赠送给同学们一首培养你们美好意志品质的古诗，与大家共勉：

《竹石》

八、布置作业

1、把古诗《竹石》抄写在古诗积累本，并背给爸爸妈妈听。

2、把今天所学文章的感悟积累到你的感悟集上。

3、

继续收集有关小泽征尔的资料，如图片、新闻等或听一听小泽征尔指挥的乐曲。

九、宣布下课。

(十)、作业

。

资料摘要

13 * 小英雄雨来教学目标设计