口语交际优秀教学设计内容｜教案在线预览

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第二课时(口语交际) 一、谈话导入同学都应该打过电话吧？现在打电话是人们生活中常用的通讯方式。但有时候电话通了，你想通话的那个人却不在；有时候对方又是录音电话，需要你留言。如果时间紧，事情急，我们该怎么办呢？1.阅读教材中“活动建议”部分，想想电话留言活动内容和要求。内容：时间由明天上午八点改为七点

资料类型：教学教案文档

所属课文：口语交际

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2018-04-24 19:36:00

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学校：太康县毛庄镇陶母岗小学

口语交际优秀教学设计内容

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2018-04-24 19:36:00

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第二课时(口语交际)

一、谈话导入

同学都应该打过电话吧？

现在打电话是人们生活中常用的通讯方式。但有时候电话通了，你想通话的那个人却不在；有时候对方又是录音电话，需要你留言。如果时间紧，事情急，我们该怎么办呢？

1.阅读教材中“活动建议”部分，想想电话留言活动内容和要求。

内容：

时间由明天上午八点改为七点半；

地点由火车站改为汽车站；

尽快通知另外三个同学。

2.设置电话留言的情景。

情景一：接听人是同学的奶奶。

情景二：接听人是同学家里一位来自外地的亲戚，家里没有其他人。

情景三：接听人是同学六七岁的小表弟，家里没有其他人。

情景四：对方是录音电话，要你留言。

3.自由组合，模拟进行电话留言活动。

(1)留言内容要考虑对方的具体情况而定。

(2)学生分组模拟进行电话留言。

(3)教师巡视指导。

二、进行活动评价

1.阅读教材中“活动评价”部分，明确评价要求。

(1)打电话时，是否把下列事项表述清楚：你想跟谁通话？要说什么事？要不要回复？

(2)吐字要清楚，语速要适当，要能根据对方的反应及时调整自己的说话内容和速度。注意使用礼貌用语。

2.进行评价。

(1)学生互评。

(2)教师点评。

三、交际范例

明明：喂，你好。请问李红同学在家吗？强强：她不在家，去商店买东西了。明明：噢，那您是？强强：我是李红的奶奶。明明：奶奶，您好！我是李红的同学明明。我有件事情想请您帮我转告李红，可以吗？强强：好的，你说吧。明明：学校原定让我们几位同学明天上午八点去火车站迎接几位来校参加联谊活动的外地学校的同学，可由于一些特殊的原因，外地同学将改乘汽车到达，学校让我们明天上午七点半去长途汽车站迎接。麻烦您告诉李红一声。强强：好的。明明：谢谢奶奶。再见！强强：再见！

关于本教案的常见问题

Q：口语交际优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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