13 * 宇宙的未来教学设计范文｜教案在线预览

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教学案高二年级语文学科第周第 2 课时教学内容：《宇宙的未来》教学目标：1、感受科学精神，增进科学素养。2、培养科学思辨能力和爱科学、用科学的热情。教学重点：感受科学精神，增进科学素养。教学难点：培养科学思辨能力和爱科学、用科学的热情。学情剖析：学生通过上一节

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所属课文：13 * 宇宙的未来

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2018-05-22 15:45:00

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学校：洪湖市第二中学

13 * 宇宙的未来教学设计范文

未知

2018-05-22 15:45:00

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关键词：13 * 宇宙的未来教学设计范文

正文

教学案

高二

年级语文

学科第周第 2 课时

教学内容：

《宇宙的未来》

教学目标：

1、感受科学精神，增进科学素养。

2、培养科学思辨能力和爱科学、用科学的热情。

教学重点：感受科学精神，增进科学素养。

教学难点：培养科学思辨能力和爱科学、用科学的热情。

学情剖析：学生通过上一节课的学习，已经初步理清文本脉络，感受作者生动、幽默的语言。

方法选择：合作探讨法、点拨法。

活动（情景）设计：学生通过自读全文，借助工具书解决文本中的音义问题。在了解作者及相关趣事的基础上，初步感知文章大意。

教具（实验）准备：多媒体设备

学习过程：

学生：

教师：

一、入习。

打开课本，翻到《宇宙的未来》这篇文章，明确本节课的学习目标：

1、感受科学精神，增进科学素养。

2、培养科学思辨能力和爱科学、用科学的热情。

二、预习。

1、深入探究文本，感受作者对科学的热爱。

2、自主完成导学案。

三、研习。

1、这样一个伟大得无人企及的科学家要给我们预言宇宙的未来，可是我们很想知道在他之前都有什么人对未来进行了预测，结果如何？

2、女巫、宗教的预言是荒唐不可信的，那么科学家能预言未来吗？为什么？

3、请大家用一句话简要地说说霍金的观点。

4、影响宇宙未来变化的关键因素是什么？影响平均密度的因素是什么？怎么证明暗物质是存在的呢？宇宙不断膨胀的结果如何?目前宇宙的平均密度怎样？

5、我们从霍金身上得到了什么启示？

小组讨论，教师巡视指导，鼓励学生发言，师生共同评价总结。

四、练习

那么就让我们一起来歌颂赞美霍金，请大家来做仿句练习。

如果说他的命运是那破旧的花架，那么因为他的坚强意志，变得繁花似锦，光彩夺目；

如果说他的命运是那漆黑的夜空，那么因为他的坚强意_______,________；

如果说他的命运是_____,_______,__________,________。

是的，他的成功，不仅仅是他非凡的科学成就，其原因中更值得称道的是他坚忍不拔的意志和对人生的无比自信，这就是一个时代的伟人，人生的斗士。

五、课堂小结

霍金深邃的思想，顽强不屈的精神是天地之间一种巨大的神秘力量，它告诉世人命运的坎坷没有折服霍金，他用行动证实：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。霍金让我们领略了宇宙的未来，让我们感悟到了坚强不屈的精神所取得辉煌成就，他带给了我们太多的惊讶，太多的震撼。让我们一起对霍金表达深深的敬意。

六、布置作业

阅读霍金的名著《时间简史》、《果壳中的宇宙》

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：13 * 宇宙的未来教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 * 宇宙的未来》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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