访谈优质课教案整理

高考审题立意

活动一：思维训练

你是砍柴的，他是放羊的，你和他聊了一天。他的羊吃饱了，你的柴没砍完。

给这则材料立意，请写出至少三种立意角度。

方法点拨

：

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1、理清对象

（身份

职业）

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2、辨清关系（主次、对等）

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3、确定立意角度

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（砍柴人

放羊人

二者综合

正反立意）

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多角度立意

多角度立意举例

说说以下立意是从哪个角度进行的？

业精于勤荒于嬉

术业有专攻

向成功者取经

人生处处是陷阱

放弃无用的社交

三人行必有我师

等价交换

单打独斗

强强联手

没有完美的个人

只有完美的团队

沟通的有效性

资源整合

互惠互利

合作共赢

抓住契机

思想僵化

因循守旧

换种思路

满盘皆活

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活动二：学标题

审立意

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真题演练---2017年全国1卷

据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。

请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关联；请你整理高考范文中的好标题写在下面，并谈谈考生的立意角度好在哪里？

方法点拨

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审清要求（体裁

划定范围

显性和隐性信息）

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审清题眼（确定文章重点

抓关键词，重点句，暗示语）

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审清关系（12组关键词指向对中国的认识）

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分类归类

同类合并

明确类别

、特点

读懂材料

明确特点

分类归类

同类合并

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古老文明的传统中国

大熊猫

中华美食

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长城

京剧

现代科技进步的中国

一带一路

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广场舞

共享单车

高铁

移动支付

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“京剧”“广场舞”：传统与流行并放异彩的中国

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“高铁”“共享单车”“中华美食”“食品安全”“广场舞”：衣食住行的中国

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“一带一路”：开放自信包容的中国

“食品安全”“空气污染”：现实严峻的中国

高考作文

优秀题目

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创新科技点亮中国美

东方古韵国

魅力传四方

大国展胸怀

尽款天下人

便利中国

高效中国

一碗一筷诠中华

开放共享

成就大美中国

我正一树繁花，你来看我可好？

活动三：真题演练---2017年全国卷2卷（陕西卷）

语文作文是6个古诗句选2个或者3个，自行立意，确定文体，自拟题目。

1、天行健，君子以自强不息《周易》

2、露从今夜白，月是故乡明(杜甫)

3、何须浅碧深红色，自是花中第一流(李清照)

4、受光于庭户见一堂，受光于天下照四方(魏源)

5、必须敢于正视，这才可望，敢想，敢说，敢做，敢当(鲁迅)

6、数风流人物，还看今朝(***)

中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以6个古诗句选2个或者3个，合理引用，自行组合立意或自拟题目。

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【审题指导】

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读懂材料

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（1）审清材料：化育后世的六个名句

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（2）审清关系：六个名句（并列、互补）→化育后世

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（3）审出问题：

是什么：六个名句说了什么？从哪些方面“化育后世”的？

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（4）审出道理

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自信、自强，活出真我

——有理想、有担当，做一个有益于社会和国家的人

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立足当下，抓住时代机遇，砥砺自我，成就自我

……

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确定立意

①⑤：自强奋发、敢作敢为……

③④⑤:自信与正视问题、开放进取之间的关系……

①③④⑤：全面提升个人的人格境界……

②⑤：家国情怀、社会现实……

③⑤⑥：坚持自我与承担社会责任……

标题举例

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兼济天下

不负青春

文人的傲骨

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眼界无穷世界宽

道是花中第一流

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悠悠文墨贯古今

江山如此多娇，与尔一竞风流

活动四：实操演练

自主立意

任选一则

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材料一：古人云：以恕己之心恕人，则全交；以责人之心责己，则寡过。曾国藩说：“善莫大于恕。安德鲁·马修斯的“一只脚

踩扁了紫罗兰,它却把香味留在那脚跟上,这就是宽恕.”最新科学研究显示：原谅别人有益身心健康。

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材料二：

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沙粒进入蚌体内，蚌觉得不舒服，但又无法把沙粒排出。好在蚌不怨天尤人，而是逐步用体内营养把沙包围起来，后来这沙粒就变成了美丽的珍珠。

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吸血蝙蝠叮在野马脚上吸血，野马觉得不舒服，但又无法把它赶走，于是就暴跳狂奔，不少野马被活活折磨而死。科学家研究发现，吸血蝙蝠吸的血量极少，根本不足以致野马死去，野马的死因就在于太过暴怒。

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要求：全面理解材料，也可以从一个侧面、一个角度进行立意。该文题自拟，文体自选，立意必须在材料涉及的范围之内材料的立意。

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请写出该则材料的立意：

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海纳百川

有容乃大

壁立千仞

无欲则刚

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宽恕别人

善待自己

不求索取的付出

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宰相肚里能撑船

严于律己

宽以待人

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爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。三关注

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泰山不弃抔土、河海不择细流

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惟宽可以容人，惟厚可以载物。

关注当下

关注题目

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关注关键词、句、提示语

三提醒

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定下心默读题

咬文嚼字

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笔不离手标注关键信息，防止丢三落四

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尽可能多找出材料含义，比较鉴别，选择最佳角度立意。

教学反思

说感悟成功的课堂，应如优美的散文，形散而神聚。关键就在于教师这“放得开”与“收得拢”的能力。教师在课堂的组织和引导过程中更多的要激发学生思维的碰撞，使他们能思考，能交流，能表达，能提升。为了这个目标，我也将不断努力学习，不断实践，力争将课程目标和学生的创造性思维结合起来。激发学生求知的内驱力，力争做学生学习的帮助者，而不仅仅是引领者。

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本节课也是我在作文教学中的一个尝试，授课中的不足，请大家批评指正。