遵守规则教学设计(教案)

广州市第十六中学公开课教案

教师：吴永清

课题：6.2《共筑生命家园》

第 1 课时

学情分析及教学设计缘起

学情分析：中学生处于人生的特殊阶段，处于生态文明价值观形成的关键时期，他们在人口、资源和环境等方面的认知水平和行为选择能力，需要正确引领并促使其转化为建设美丽中国的积极力量。当前，因为教育缺失或不力，部分学生在日常生活中还存在浪费资源、破坏环境等生态意识薄弱的行为。

教学设计缘起：依据课程标准，要求学生理解人类生存与生态环境的相互依存关系，认识当今人类所面临的生态环境问题及其根源，掌握环境保护的基础知识。并且要从“我与国家和社会”中认识国情，爱我中华；依据《青少年法治教育大纲》，要求学生了解环境保护等公共事务的法律原则，初步形成依法参与社会公共事务的意识；依据党的十九大精神，“建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。”

教学目标

知识目标:理解人与自然和谐相处的关系，理解经济发展和生态环境保护之间的关系；

知道坚持绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路的必要性；

知道创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念；

知道绿色发展道路是破解发展困境的最佳选择。

能力目标:领悟人与自然和谐共生的真谛，理解生态文明建设的含义与要求；

懂得绿色发展道路是我国经济社会发展的必然选择；

情感目标:培养珍惜资源、保护环境、关爱自然的意识和品质；

树立人与自然和谐共生的基本理念，提升生态文明素养；

明确生态文明建设的重要性和紧迫性，增强生态文明建设的使命感和责任感。

教学重难点

重点：建设生态文明

难点：坚持绿色发展道路，实现可持续发展

教学流程

【新课导入】制作导入部分PPT（用时01:43）

教师问：边欣赏着美景（个人及朋友的实拍美景），边听着大象先生的民谣《家》，请问你所感受到意境是？ 学生答：静谥、和谐、惬意…… 归纳：陶渊明式的生活人类固然向往，对美好生存居住环境的向往，人类该如何共筑生命家园呢？今天，让我们站在汇泉这片热土之上，一起去回答这个问题吧。

人类？中国？

【新授过程】

一、坚持人与自然和谐共生——人类视角

（一）关系、态度、建设篇

探究一：观看视频

《曾经的英国伦敦》（02:08）

深思：你觉得人类应如何与自然相处？伦敦的“杀人雾事件”带给你的感受和启发是？ 学生回答：坚持人与自然和谐共生

，这是人类面对生态危机作出的智慧选择；可怕、震撼、敬畏等；吸取西方国家工业化道路的教训，应引以为戒……。

归纳1：（从教材P81归纳人与自然的关系，学生通过课前的导学案自主完成，课堂通过回答的形式反馈）

自然为人类：提供滋养、必要条件

1

人类对自然：责任、补偿和修复 彼此关系是：相互依存、共生共荣 归纳2：（从教材P82归纳人对待自然的态度，学生通过课前的导学案自主完成，课堂通过回答的形式反馈）

人类可以：认识自然、改造自然

、开发自然、利用自然 但人类要：尊重自然、顺应自然 否则人类：必然受罚 归纳3：（从教材P83归纳有关建设生态文明的知识，学生通过课前的导学案自主完成，课堂通过回答的形式反馈）

基础——资源环境承载能力 准则——自然规律 目标——可持续发展、人与自然和谐共生 对生态文明的认识：是文明形态、人类共识

、时代选择、造福人类

二、坚持绿色发展道路——中国视角

（一）新闻追踪：2018年5月18日至19日，全国生态环境保护大会在北京召开。中共中央***、***、中央军委主席***出席会议并发表重要讲话。

这次大会规格高、信息量大。在会上，***指出，生态文明建设是关系中华民族永续发展的根本大计。针对中国生态环境的现状，***指出：“总体上看，我国生态环境质量持续好转，出现了稳中向好趋势，但成效并不稳固。生态文明建设正处于压力叠加、负重前行的关键期，已进入提供更多优质生态产品以满足人民日益增长的优美生态环境需要的攻坚期，也到了有条件有能力解决生态环境突出问题的窗口期。”

关于生态文明建设问题，党的十八大以来，******提出过不少“金句”，同学们，下面老师将挑选十句金句，我们一起来学习。（师生齐读，重感受）

1、“绿水青山就是金山银山” 2、“要像保护眼睛一样保护生态环境”

3、“良好生态环境是最普惠的民生福祉” 4、“生态环境保护是功在当代、利在千秋的事业”

5、“生态环境是关系党的使命宗旨的重大政治问题”6、“山水林田湖草是生命共同体”

7、“用最严格制度最严密法治保护生态环境” 8、“生态兴则文明兴，生态衰则文明衰”

9、“对造成生态环境损害负有责任的领导干部，必须严肃追责”

10、“共谋全球生态文明建设，深度参与全球环境治理”

教师问：同学们，我们通过***这些年对我国生态文明建设的谈话“金句”，我们可以切身感受到国家对建设生态文明建设的态度，那，你可知道？这些年来，在建设生态文明的过程中我国有哪些中国方案吗？

归纳4：（从教材P84至P85归纳建设生态文明的中国方案，学生通过课前的导学案自主完成，课堂通过回答的形式反馈）

基本国策——坚持节约资源和保护环境 发展理念——创新、协调、绿色

、开放、共享

坚持走绿色发展道路，建设生态文明，

实现可持续发展 归纳5：如何走绿色发展道路？

①要处理好什么关系？——要处理好经济发展与生态环境保护的关系

②要坚持什么价值取向？——绿色富国、绿色惠民

③要选择什么样的的行为方式？——节能、环保、低碳、文明的绿色生产方式

④要进行什么样的制度建设？——严格的制度、严密的法治

（二）景点信息简要介绍

教师介绍：“小鸟天堂”又名“鸟的天堂”，位于中国广东省江门市新会城区以南10公里的天马村中，是中国最大的天然赏鸟乐园之一，亦是一个生态旅游景点。1933年，文学大师巴金乘船游览后叹为观止，写下优美散文《鸟的天堂》。到了1982年又亲笔题写了“小鸟天堂”

2

四个大字。从此，这个“小鸟天堂”更加遐迩闻名。

（三）新闻追踪：2018年7月1日是江湛铁路正式开通运行的日子，江湛铁路的建设有不少亮点。其中，铁路投资1.8亿元建全球首例全封闭声屏障，只为保护小鸟。这是全球首例高速铁路拱形全封闭声屏障，长2036.35米，如巨龙般卧在桥梁上。据了解，江门“小鸟天堂”是全国最大的天然赏鸟乐园之一，栖息着3万多只鹭鸟。平摊到小鸟天堂景区的3万多只鸟上，每只6000多元。

问：同学们，花如此巨资，只为保护小鸟，你觉得值得吗？（学生自由发表见解）

（四）观看实拍视频《自然奇观，万鸟归巢》（用时约10秒，感受人与自然的和谐）

（五）小组探究：（分小组分角色进行活动探究，课堂上发卡纸，把做法写在卡纸上并展示）

愿小鸟的天堂被温柔以待

，请你从国家、铁路企业、游客村民的角度谈谈该怎么做？

国家：坚持保护环境的基本国策，坚持创新、绿色的发展理念，努力促进人与自然和谐共生，严守生态保护红线，实行严格的制度、严密的法治，为生态文明建设提供可靠保障，严厉打击、惩罚破坏景区的行为；

企业：要始终贯彻落实国家保护环境的相关政策，要处理好企业收益与生态环境保护的关系，走可持续发展道路，决不能以牺牲环境为代价，要主动承担起保护环境的责任，共创和谐社会；

游客：要做一名文明的游客，旅游过程中，严格遵守法律，爱护野生动物，热爱自然，并且要遵守景区的相关规定，为保护“小鸟天堂”贡献自己的力量；

村民：树立主人翁意识，致力于本村的生态文明建设，为景区的建设出谋划策，共建留住乡愁、守望相助的生命家园，发现破坏景区的行为时要敢于举报，敢于同破坏景区的行为作斗争。

【课堂小结】同学们，美丽中国梦是中华民族伟大复兴中国梦的重要组成部分，通过本课的学习，我们感受到共筑生命家园的重任在你们肩上，请让我们全体师生向社会发出号召：把绿色发展理念内化于心，自觉行动，从自身做起，积极参与！

板书设计

分层作业布置

★阅读《中学生时事政治报》第八期第2页；第3页第7题

★★P69《阳光学评》

★★★画本课的思维导图

教书育人后记（含教学和管理）

优点：

不足：

改进：

3