法不可违第一课时导学案

主备人

课题

用案人

授课时间

2018年 10月

课型

总第 14课时

新授课

第5课 第1课时 法不可违

情感态度价值观目标：增强法律意识；警惕违法行为；尊重他人的权益；依法规范自己的行为。

学习知识目标: 知道违法行为的含义及其类别、犯罪的含义；了解典型的行政违法行为和典型的目标

民事违法行为。

能力目标：提高辨别能力，警惕违法和犯罪；积极防范民事侵权行为。

重点

三种违法行为的异同

教法及教具

难点

行政违法与民事违法

体验法、讨论法、探究合作

教 学 内 容 教师主导活动

学生主体活动

情景导入：

八年级学生小勤一周前早上值日时拾到一块手表，他见没人看见，就装进了自己的口袋，准备留自己用。

拾到东西，只要没人发现，不归还可以吗？

教

点拨：

自主先学：

1．违法行为的含义

学

2．违法行为的分类

3．一般违法行为和犯罪的区别和联系

4．怎样警惕身边的违法行为交流展示：

环节一：违法行为的含义

过

探究一：

小勤家里生活比较困难，要强的他想通过自己的

劳动减轻家里的负担。看到捡废品能赚钱，小勤决定程

试试。上周日他来到建筑工地，捡了固定脚手架用的

铁卡子，准备拿到废品收购站去卖。工地保安发现后，

把他送到了派出所。

（1）小勤为什么会被送到派出所？

（2）这样的事情可以避免吗？

（3）我们从小勤身上得到哪些启示？

①

要增强法律意识，自觉守法；

②

要遵守各种规则，尤其不能违反法律；

③

要自尊、自信、自立、自强。

教

学

过

程

教师主导活动

结论：

1、法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。

2、违法行为的含义：出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。

3、法律的规范作用

环节二：违法行为的种类

探究二：

镜头一：周二上午，学校组织到体育馆看球赛，小勤发现李某等几个社会青年在观看比赛时，起哄、打闹，向场内投掷矿泉水瓶，展示不文明标语。体育馆工作人员多次劝阻，他们就是不听。工作人员找来民警将他们带走。公安机关给予李某等人警告处罚。

讨论：李某等人的行为违法吗？为什么？

点拨：行政违法行为。我国治安管理处罚法规定，对扰乱公共场所秩序的行为应予以处罚。

镜头二：中午在学校食堂就餐时，小勤看到这样一则新闻：

17岁的中学生赵某，多次持刀抢夺小学生的财物，得赃款1000多元。人民法院认定赵某犯了抢劫罪，依据刑法判处其有期徒刑。

讨论：赵某的行为是什么违法行为？为什么？

刑事违法行为。我国刑法规定，抢劫他人财物的应判处刑罚。

镜头三：下午，小勤听说同学苏某上星期丢失了手表，赶紧归还给他，并表示道歉。老师表扬了他，

并指出拾到他人丢失的东西不还是违法的，要承担民事责任。

讨论：如果拾到他人遗失物不归还违法吗？为什么？

属于民事违法行为。我国物权法规定，拾得遗失物，应当归还失主

学生主体活动

教

学

过

程

教师主导活动

环节三：警惕身边的违法行为

为了我们能够有一个良好的社会环境，促进社会和谐发展，从法律角度分析，我们应该做出哪些方面的努力？

学生讨论交流。

①

遵章守法是社会和谐的保证。

②我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守安管理的法律规定。

③依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为。

④既要保护自己的权益，又要尊重他人的权益

检测反馈：

《补充习题》第5课，简要分析：18题

小结反思：

学生主体活动

板书设计

（用案人完成）

课堂作业

法律的作用：不违法是底线，要具有法律意识行政违法行为（一般违法行为）违法无小事违法类型民事违法行为法不可违

刑事违法行为（犯罪）行政违法行为和民事违法行为警惕身边的违法行为遵章守法

见课堂检测

教学札记