国家监察机关教案及板书设计

我国国家机构——《国家监察机关》教学设计

——陕西省定边县白泥井郑国洲中学

刘晓莉

一、教学设计依据：

本框题的教学设计紧紧围绕2011版思想品德课程标准中“我与国家和社会”，同时依据《青少年法治教育大纲》中的相应部分“青少年法治教育内容”中初中阶段的教学内容与要求：“初步了解政府依法行政的基本原则，了解重要国家机构的职权”，重点培养学生的法治意识从而形成法治思维。 二、教学目标：

1、情感、态度、价值观：引导学生认识监察机关的重要地位和作用，增强守法意识，形成法治思维，强化国家认同。

2、过程与方法：通过自主学习、交流讨论，案例分析等方式知道监察委员会的性质与作用，明确国家监察机关的职责。

3、知识与技能：

（1）知道监察委员会是行使国家监察职能的专责机关。

（2）理解国家监察机关与其它国家机关的关系。

（3）明确国家监察机关的职责。

三、教学重难点：

教学重点：1、监察机关的性质以及作用

2、明确监察机关的职责

（突破方法：通过播放《侯亮平3分钟带你了解监察委员会》视频直观地为学生讲解，使学生知道监察委员会是行使国家监察职能的专责机关；同时通过播放《监察机关职责》视频以及案例分析环节让学生更能够深入明确并理解监察机关的三项职责。）

教学难点：理解国家监察机关与其他国家机关的关系

（突破方法：通过播放《国家监察委员会主任杨晓渡面对宪法宣誓》视频让学生真切地体会到国家监察机关与全国人民代表大会之间的关系。）

四、教材分析：

《国家监察机关》选自部编教材人民教育出版社《道德与法治》八年级下册第六课《我国国家机构》中的第四框。该框的内容是2018年12月第2版新增内

容，国家监察机关是依据宪法新设的机关，所以本框的内容既承接了国家机构的内容，同时又为下一课学习国家司法机关奠定了基础。通过本节课的学习，让学生能够认识到新设国家监察机关的必要性，了解国家监察机关的性质与职责，进而理解依法治国，培养学生的法治思维，增强法治意识。所以，教学设计我主要坚持将抽象的法律知识转化为具体可观的事例，贴近学生，贴近生活，贴近实践为原则，以学生为中心，以活动为主线，以体验式，参与式教学为中心设计课程，通过自主学习、合作交流、探究，案例分析等方式对学生进行国家监察机关法律知识的教育。

五、学情分析：

八年级学生通过前两单元的学习已经对基本的法律知识有一定的认知，同时通过课前“新闻播报”环节学生也对国家的机构有所了解。但是法律知识毕竟对于初中学生而言还是相对比较陌生，从学生们的心理特点和认知程度上分析，了解法律知识的水平还是参差不齐，另外本课的内容又是新增内容与学生的生活离得较“远”，因此学生学习起来相对困难。基于此种情况，如果平铺直叙的讲授，自然无法激发学生的学习兴趣，所以本节课我主要通过大量的视频资料引导以及直观的结构思维导图，让学生更能够清晰地对国家监察机关进行深入的学习。

六、教学方法：

本节课我主要采用多媒体教学，并遵循以“学生为主体、教师为主导”的教学原则。借用FLSH动画、视频、案例材料等感性资料为素材，充分调动学生的学习积极性，积极主动参与课堂。主要运用讲授法、活动探究法、案例分析法等让学生在活动中轻松愉快地学习知识。

七、学法：

本节课我将课堂真正归还于学生，让学生通过自主学习梳理基础知识并识记，在此基础上开展各种活动，让学生通过观看视频，小组合作讨论，并大胆展示学习成果，从而培养学生动口、动脑、善于思考和学习的能力。

七、教学课时：1课时

八、教学流程：

一、新课导入：

宪法是我国的根本大法，是我国治国安邦的总章程，请问同学们大家知道

建国以来，我国共通过了几部宪法？分别在什么时候？我们现行的宪法正是1982年通过的，截止目前也已修订过五次，最后一次修订在什么时候？（PPT出示1982年宪法第三章与2018年修订后的宪法第三章进行对比）请问同学们有什么变化呢？发现增加了监察委员会。

（设计意图：以学生学习过的《宪法》导入既能够引发学生对旧知的回顾，同时通过对《宪法》第三章目录的对比分析引发学生的思考，引出课题《国家监察机关》。）

二、探究新知：

（一）明确学习目标

PPT出示本节课的学习目标，请科代表带领大家齐读学习目标。

（设计意图：明确本节课的学习目标帮助学生建立目标导向，引导学生明确本节课的学习内容。）

（二）我阅读我收获：请同学们对照学习目标，自读课本内容，完成自学提纲，并将文中的重点知识和有疑问的地方进行勾画。

（设计意图：通过让学生与教材的对话，使学生熟悉本节课的学习内容，并对本课的重点基础知识进行当堂识记。）

（三）活动探究

主题一：行使监察权的机关

活动一：探究与分析

多媒体播放《侯亮平3分钟带你了解监察委员会》视频，思考：行使监察权的机关是什么？它的性质是什么？

（设计意图：通过播放《人民的名义》中侯亮平的视频，激发学生的学习兴趣，同时通过短小的视频讲解让学生直观的对监察委员会有所了解。）

活动二：观察思考、交流分享

多媒体播放监察委员会监察“六大类”人员以及公职人员直觉接受监督的视频让学生思考并举例你生活中比较熟悉的哪些人员也属于监察的范围？

（设计意图：通过播放视频引发学生的思考，让学生结合自己身边的人员进行分析，引导学生理解监察委员会监察范围公职人员“全覆盖”。）

多媒体出示监察委员会组织机构图，以陕西省为例，让学生边观察边思考：

监察委员会的构成有哪些？之间有着怎样的关系？

（设计意图：通过直观的组织机构图以及以陕西省为例讲解让学生更能够有效地理解我国监察机关有国家监察委员会和地方各级监察委员会构成，同时之间是上下级的领导关系，同时组织机构图中配有当地监察委的图片为例更能够激发学生学习的兴趣。）

多媒体播放国家监察委主任杨晓渡在十三届全国人民代表大会上面对宪法庄严宣誓的视频，引导学生思考：国家监察委员会与全国人民代表大会是什么关系？同时出示思维导图，直观的讲解让学生更容易理解。

（设计意图：通过视频的播放以及思维导图的出示让学生直观清晰地了解国家监察委员会与全国人大之间的关系。）

主题二：监察机关的职责

活动一：视频讲解、思考探究

多媒体播放监察委员会职责的视频，教师边播放边讲解三项职责的具体内容，学生思考交流。

（设计意图：通过播放多媒体视频，教师细致入微地讲解与分析让学生进一步明确监察委员会的职责。）

活动二：案例分析我最棒

多媒体出示案例一，案例二请学生小组合作讨论，交流分析案例中体现了监察委员会的哪些职责？

案例一：2019年4月6日，中央纪委国家监委驻国家体育总局纪检监察组一行到总局冬季运动管理中心，就冬运中心负责的北京冬奥会在建工程项目进行实地调研检查。

案例二：

日前，榆林市纪委监委对定边县法院执行局原法官万某严重违纪违法问题进行了立案审查调查。

经查，万某法纪观念缺失，程序意识淡薄，在办理民间借贷纠纷执行案件过程中，不正确履行工作职责，多次程序违法，并伪造、涂改案卷材料违法结案；未正确采取执行措施，怠于履行执行职责，致使申请执行人的利益遭受重大损失，引发多家权威媒体曝光，受到社会广泛关注，造成恶劣的社会影响和严重后果。

万某身为人民法院法官，严重违反国家法律法规，构成职务违法并涉嫌玩忽职守犯罪，应予严肃处理。依据《中国共产党纪律处分条例》《中华人民共和国监察法》等有关规定，经榆林市纪委常委会会议研究，决定给予万某开除党籍处分；按相关法律规定程序取消万林的员额法官资格。将其涉嫌犯罪问题移送检察机关依法审查起诉。

（设计意图：以案说法，用具体的案例提升学生对监察委员会职责的理解与辨析能力，而且出示的案例都是最新的事件也突显了道德与法治课的时政性，同时案例的选择也贴近学生所生活的地域更能够激发学生学习的兴趣。另外案例二中还出现了纪律检查委员会，因势利导教师将纪委与监委的区别也在分析讨论中有所渗透。）

活动三：我总结、我收获

当堂检测出示本节课基础知识点表格，请学生抢答。

国家监察机关：监察委员会

性质

组成

上下级关系

与人大的关系

具体职责

如何行使职权

请学生自己谈一谈本节课的学习有哪些收获？

（设计意图：让学生谈本节课的收获，不仅是对知识的回顾，而且也能够让教师掌握本节课学生学习的整体情况，有利于教师今后教学思路的调整与反思。）

三、课堂小结：国家监察委员会是国家反腐的工作机构，它的成立有利于形成严密的法治监督体系，实现全国推进依法治国的目标，更有利于维护社会的公平正义。而作为中学生的我们也应该努力学习，为国家的法治建设贡献自己的力量！

九、板书设计：

国家监察机关

监察委员会（专责） 作用：反腐倡廉

范围：公权力——公职人员

构成：国家监察委员会和地方各级监察委员会

与人大关系：由其产生，对它负责，受它监督

职责：监督（首要）

调查（经常性）

处置

（设计意图：结构式板书，将主要知识点内容进行简洁呈现，逻辑清晰，直观明了更便于学生理解记忆。）