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2019年中考专题复习课-建设创新型国家

考点连接：九上第二课创新驱动发展

1.知道创新的含义和作用，理解我国实施创新驱动发展战略的现实意义。

2.了解我国的科技创新现状，认识大力发展教育事业的原因，理解我国实施科

教兴国战略和人才强国战略的重要性。

3.

把握建设创新型国家的要求和做法。

教学过程：

一．导入：央视专访任正非

从图文关键词，引出本课复习重点：创新，教育

二．非选择题常见问法总结：

“是什么”类

“为什么”类

“怎么做”类

（一）“是什么”类：

1.含义（如何正确认识创新？）

创新是一种生活方式 ① 它不只是从无到有的创造发明，还可以是对已有成果的改进和完善；

② 它不局限于科技领域，还渗透在生活的方方面面；

③ 它不只是灵光乍现的顿悟，更需要年复一年的积累；

④ 它是个人的创意行为，也是团队、集体的创造活动。

2.重点突破：全面创新

（1）列举中共带领中国人民在理论、制度、道路、精神、科技等方面的创新事例

（2）全面创新的核心是科技创新。

2018-2019科技与创新的新闻 （二）“为什么”类：

1.技巧指导：

“为什么/原因类”：一般情况下要做到两答：重要性(地位、作用等）和必要性（国情）。

2.

建设创新型国家的原因（我国实施创新驱动发展战略的原因）

（1）重要性：创新的重要性 ；科技创新的重要性 （2）必要性：创新的必要性 ；科技创新的必要性 3.

创新与教育：（为什么要大力发展教育）

（1）教育重要性 （2）教育现状（必要性）

（三）“怎么做”类：

1.建设创新型国家的要求：（如何建设创新国家） 2.技巧：“建议类/怎么做”：一定要有动词。

“青少年类”：一般公式为思想上+行动上，两个角度答题。

三、直面中考

（一）选择题训练

（二）材料题指导

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（12分）阅读下列材料，回答问题。 2019年是全面建成小康社会关键之年，“大众创业、万众创新”是我国经济社会发展到现阶段的内在要求和必然选择。

材料一：2015-2018年杭州市常住人口年增长量、市场主体总量、GDP变化图

注：新增人口为该地区该年净流入人口的数量，单位万人。

市场主体为该地区工商企业的数量，单位万户。

GDP（国内生产总值）是衡量一个国家或地区经济状况的重要指标，单位亿元。

（1）概括图表反映的经济信息及内在联系。（4分）

解题技巧：

一审标题，找出主语。二看趋势。三看“注”。

此设问是典型的隐藏型设问，表面上看是一个问题，我们首先要先把它转化成两个问题：①概括经济信息；★小技巧：答案的公式：时间+对象+变化趋势；

②信息之间的内在联系是什么？

材料二：近年来，在杭州市政府的鼓励和政策引导下，累计建设市级以上孵化器和众创空间数量超250余家，孵化总面积超过300万平方米，其中国家级孵化器和众创空间分布为32家和55家。“图灵小镇”亮相、之江实验室成立、科大讯飞研究中心落户杭州、西湖大学成立……杭州已经成为吸引人才、企业纷至沓来的“创新创业之城”。

（2）运用“建设创新型国家”的相关知识，分析杭州市政府做法的合理性。（4分）

答题技巧：

解题分为三步：一是找出设问中的限定信息，即“建设创新型国家”的知识点，回顾相应知识点。二是摘抄材料中杭州市政府做法。三是组织答案。A（理论）+B（材料）模式

（3）请选择下面一个角度进行作答：（4分）

A. 运用所学知识，说说青少年该如何实践创新。 B. 运用“大众创业、万众创新”相关知识，说说杭州市建设创新之城的重要意义。

C. 运用“政府”相关知识，说说杭州市政府为什么要建设创新之城。

答案分析：

角度一：思想上+行动上；

角度二：鼓励大众创业、万众创新的原因；P69; 角度三：政府的作用、宗旨；

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