19*谈创造性思维精品学案｜教案在线预览

资料摘要

《谈创造性思维》教学设计邢台市二十五中学董珊珊教学目标1.了解作者围绕创造思维所阐述的内容，归纳、把握作者的观点。 2.理清文章的阐述问题的思路，理解材料与观点之间的关系。3.明确设问句在文中的作用。4.培养创新意识，学习做一个富有创造性的人。教学重难点1、学会总结论证思路，明确观点与材料之间的关

资料类型：教学教案文档

所属课文：19*谈创造性思维

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

122

下载次数

更新时间

2020-11-09 10:01:40

来源学校

学校：邢台市第二十五中学

19*谈创造性思维精品学案

未知

2020-11-09 10:01:40

122

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：19*谈创造性思维精品学案

正文

《谈创造性思维》教学设计

邢台市二十五中学

董珊珊

教学目标

1.了解作者围绕创造思维所阐述的内容，归纳、把握作者的观点。

2.理清文章的阐述问题的思路，理解材料与观点之间的关系。

3.明确设问句在文中的作用。

4.培养创新意识，学习做一个富有创造性的人。

教学重难点

1、

学会总结论证思路，明确观点与材料之间的关系。

2、

掌握设问句在文章中的作用。

教学过程

一、

导入

请同学们观看《2017》中国成就视频，谈谈感想，明确创新在社会发展中的推进作用。

二、

课前准备，预习检测

1、

字音

根深蒂固

孜孜不倦

汲取

锲而不舍

模式

驾驭

2、

解词

根深蒂固：

孜孜不倦：

不言而喻：

锲而不舍：

三、

目标导学一：了解文章内容，把握作者观点

默读课文，自主学习

（默读要求：标号自然段，勾画出给自己启发、或留下深刻印象的语句。）

1、

2、

如果在生活中坚持“事物的正确答案只有一个”会出现怎样的弊端？思考作者在文章中引用图形题，是想告诉我们什么问题？

我们怎么解决这个问题。

3、

4、

5、

四、

目标导学二：理清文章思路

请根据以上问题，给文章划分层次知识提示：议论文的基本结构

五、

目标导学三：理解材料与观点之间的关系

作者在阐述自己的观点过程中引用了大量材料，试分析这些材料的作用。

六、课堂拓展

在这篇课文中，你对作者的哪个观点深有感触，谈谈自己的感想。

七、

目标导学四：课堂探究，体会议论文语言

议论文常常用设问句（知识提示：设问是一种无疑而问、自问自答的修辞方式。）从文中找出几个设问句，仔细体会这种修辞方式的表达作用。

八、

目标导学四：学以致用，创新表达

你一定有喜欢的文章或书籍吧，今天尝试用创意性的文字写一则简短的推荐语推荐给你的同学，让同学们都爱上阅读吧！

九、

课堂小结

尝试总结本课的论证思路

作业设计：

请为你最喜欢的一本写一篇推荐语

要求：1、表达要有创意；

2、字数不少于50个字。

如何才能成为一个富有创造力的人？

如何寻找第二种答案？

针对创造性思维，作者是从哪些方面展开论述的？

关于本教案的常见问题

Q：19*谈创造性思维精品学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19*谈创造性思维》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

19*谈创造性思维精品学案