尊重他人优秀教学设计内容

第四课

社会生活讲道德

第1课时

尊重他人

教情感、态度、价体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容和相互帮助,引导学生初步形成尊重他人、尊重社会、尊重自然的良好品质。

引导学生在学习、生活中能够以自己的行动尊重他人,遵守规则、承担对社会的责任,保护环境。

理解尊重他人的重要性,尊重他人的要求。

学

值观目标

目能力目标

标

知识目标

重点

重点:尊重他人的做法。

难点

教法以体验式、案例式、启发式教学为主,结合设置问题进行探究。自主学习、合作探究。

学法

一、导入新课

方式一:材料导入(见课件) 不食嗟（jiē）来之食齐大饥。黔敖为食于路，以待饿者而食之。有饿者，蒙袂辑屦，贸贸然而来。黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“予惟不食嗟来之食，以至于斯也！”从而谢焉，终不食而死。

导

齐国有严重的饥荒。黔敖在路边准备好饭食，以供路过饥饿的人来吃。有个饥饿的人用衣袖与

蒙着脸，脚步拖拉，两眼昏昏无神地走来。黔敖左手端着食物，右手端着汤，说道：“喂！来吃学

吧！”那个饥民抬起头看着他，说：“我正因为不吃别人施舍的食物，才落得这个地步！”黔敖过

追上前去向他道歉，他仍然不吃，最终饿死了。

程

教师小结:尊重即尊敬、重视,它是交往的前提、起点,尊重他人是一个人内在修养的外在表现,社会交往中,我们要学会尊重他人。进而导入新课。

二、自主学习

基本要求:快速阅读教材正文部分,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。

教师随笔

难点:尊重他人的重要性。

1.

为什么要尊重他人? 每个人都是有尊严的个体,都希望得到他人和社会的尊重,受到他人尊重能够增强自尊自信,产生良好的心理体验,如满足感.成就感等.相反,如果得不到他人的尊重与认可,往往会产生自卑感挫败感等. 尊重是相互的,尊重能减少摩擦,消除隔阂,增进信任,形成互敬互爱的融洽关系,从而促进社会进步，提高社会文明程度。尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提,是文明社会的重要特征。

2.尊重他人? 1、积极关注、重视他人

－

考虑他人感受， 认真对待他人，热情帮助他人。

2、平等对待他人

－每个人在人格和法律地位上是平等的，要一视同仁。

3、学会换位思考

－“己所不欲，勿施于人”将心比心

4、学会欣赏他人

－真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点

5、尊重他人的劳动

6、尊重他人的隐私、权利

三、探究平台

探究(一)尊重是交往的起点

1.你我都是商人

阅读教材33页“探究与分享”,思考: (1)衣衫褴褛的鞋子推销员为什么能“成了小有成就的商人”? 参考答案:是那位商人对他的尊重,使他增强了自尊自信,有了满足感,激励年轻人不断努力,成了小有成就的商人。

(2)这个故事对你有什么启发? 参考答案:尊重他人很重要。社会生活中,要学会尊重他人。

教师小结:每个人都是有尊严的个体,都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信,产生良好的心理体验,如满足感、成就感等。相反,如果得不到他人的尊重与认可,往往会产生自卑感、挫败感等。

2.拥挤的公交车上

出示图片《拥挤的公交车上》(见课件),引导学生思考问题: 对比两幅图,评价一下他们的行为。

参考答案:图一两个人不能宽容尊重对方,可能发生冲突,甚至大打出手。图二两个人能互相尊重,有助于形成互敬互爱的和谐关系,形成良好的社会氛围。

教师小结:尊重是相互的,尊重能够减少摩擦,消除隔阂,增进信任,形成互敬互爱的融洽关系,从而促进社会进步、提高社会文明程度。尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提,是文明社会的重要特征。

探究(二)尊重从我做起

1.

环节一：社会观察

观察图片1事件：一位老太太在人行道上摆摊卖菜，城管没收了这位老太太的菜，老太太对城管进行了言语和肢体的攻击。

导

争论：城管应该没收老太太的菜

与

城管不应该没收老太太的菜

过

2.

环节二：观看图片新闻报道，城管为卖菜老太太撑伞。说说自己的想法。

程

3.

环节三：请你向咱班一位同学，写一段赠言，内容包括你所欣赏他的优点，感谢他的事情等。

请同学们朗读这段赠言。

4.通过城管和卖菜老太太的事件以及自己实践总结尊重他人的做法。

参考答案:①积极关注、重视他人——考虑他人的感受,认真对待他人,热情帮助他人。

②平等对待他人——每个人在人格和法律地位上都是平等的,要一视同仁。

③学会换位思考——“己所不欲,勿施于人”,将心比心。

④学会欣赏他人——真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点。

⑤尊重他人的劳动。

⑥尊重他人的隐私、权利。

教师小结:可见尊重他人就是尊重自己。尊重,是一笔无限增值的投资,如果能够在与别人交往中,很好地理解别人、尊重别人,那么我们一定会得到别人百倍的理解和尊重!让我们互相尊重,共同创造文明和谐的社会生活! 2.树立尊重意识

教师随笔

学

思考：双方如何化解冲突？

(1)社会生活中,除了尊重他人,我们还应尊重什么? 参考答案:①尊重自然,保护环境、爱护动植物。

②尊重社会,遵守社会规则、承担社会责任。

③尊重不同国家和民族的文化和历史。

课堂小结:尊重,是文明社会的重要特征。尊重他人,将得到他人的尊重,相互尊重,社会更和谐稳定;尊重社会,将拥有祥和的社会环境;尊重自然,人类将拥有一个美好的家园。让我们一起学会尊重。

板书

设计

尊重他人1.下列行为中,属于不尊重他人的表现的是( B ) ①讥笑考试成绩不好的同学

②当着很多人的面取笑有生理缺陷的同学

③随意翻阅他人的东西

④下课后单独向老师指出老师讲课中的错误

A.①②④

B.①②③

C.②③④

D.①③④

2.一天下午,查理经过他的钢铁厂时,撞见几个雇员在抽烟,而头顶上方正挂着“请勿吸烟”的牌子。查理没有指着牌子说:“你不认识字吗?”而是走过去递给每人一支烟,然后说:“老兄,如果你们到外面抽烟,我会很感谢你们。”员工课知道自己破坏了规定,可厂长却没有指责,他们的内心充满了感激。原因是( C ) 堂

A.厂长发给他们每人一支烟,让他们很感动

练B.厂长学会了让别人尊重自己

习

C.只有尊重别人的人,才会赢得别人的尊重

D.厂长没有打算制止不良违规行为,反而在鼓励员工抽烟

3.从尊重社会的角度看,下列说法不正确的是( C ) A.我们参与社会活动,要遵守一定的规则

B.遵守规则就是尊重社会,也是法治社会的要求

C.严格要求自己,别人的行为我无权干涉

D.我们尊重社会,就表现为遵守规则,承担社会责任和维护社会秩序等方面

4.下面有关尊重他人的说法不正确的有( B )

A.尊重他人,需要我们考虑他人的感受,给予他人应有的、适当的关注

B.尊重他人能消除一切隔阂

C.尊重他人需要我们学会换位思考,将心比心

D.尊重他人需要我们真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点