第一课生活在“地球村”第二课时教案｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第一课 生活在“地球村”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

第一课生活在地球村【第一课时】地球村的形成【教学目标】：知识与能力：感受科技给生活带来的变化，认识到地球在变小，世界越来越成为一个不可分割的有机整体。认识到网络信息高速公路将整个世界连接起来。过程与方法：在感受科技给生活带来的变化的同时，引导学生认识发展科技的战略意义。情感、态度与价值观：感受科技的

资料类型：教学教案文档

所属课文：第一课生活在“地球村”

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2019-04-15 14:22:00

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学校：冷水江市三尖镇中心学校

第一课生活在“地球村”第二课时教案

未知

2019-04-15 14:22:00

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关键词：第一课生活在“地球村”第二课时教案

正文

第一课

生活在地球村

【第一课时】

地球村的形成

【教学目标】：

知识与能力：

感受科技给生活带来的变化，认识到地球在变小，世界越来越成为一个不可分割的有机整体。认识到网络信息高速公路将整个世界连接起来。

过程与方法：

在感受科技给生活带来的变化的同时，引导学生认识发展科技的战略意义。

情感、态度与价值观：

感受科技的力量，树立热爱科学，勤奋学习的观念，正确面对网上交流。

【教学重难点】：

1.关注科技发展，重视科技创新，实施科教兴国战略。

2.网络是把双刃剑，需要正确面对。

【教学方法】：

创设生活情景，课堂交流，集体研讨，解决问题

【教学设计】

（一）导入新课

感受生活变化：700年前，意大利旅行家马可·波罗从威尼斯到北京，用了近四年约35000个小时；而今天，乘波音747飞机从威尼斯到北京只需9个小时

从生活中变化导入新课：

（二）师生互动学新知

1.地球在“变小”

随着现代科技的迅速发展，地球上的时空距离缩小了，整个地球如同一个小村落。

想一想：你还知道哪些先进的交通工具？你认为交通工具的发展对人类哪些影响未来的交通工具还会发生哪些变化？

2.神话变现实

(1)和远方的亲朋好友联系时，用哪些通信方式？你所知道的现代通信方式有哪些？

（2）对比古今通信方式，说说他们的优缺点

3.全球尽在网中

网络是把双刃剑，有利也有弊，如何使用网络

（三）课堂小结

课后思考

结合所学知识，谈谈自己的收获。

（四）达标检测：

一、单项选择（下列各题的四个选项中只有一项最正确，请把它选出来）

1.人类居住的地球很大，它是太阳系九大行星之一，赤道半径约6378公里。然而，如今整个地球又变成了宇宙中的一个“小村落”。这是因为（

）

①现代科技迅速发展

②国际交往日益频繁便利

③地球上时空距离缩小

④人类给自己居住的这个星球起了个新名字——地球村

A.①②

B.②③

C.①②③

D. ①②③④

2.“我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月”是古人心中的理想。对此理解正确的是（

）

A.人类自诞生之日起，便有了对速度的不懈追求

B.古人心中的理想，到如今仍没有实现

C.汽车、飞机是古代人们出行的主要交通工具

D.古代人们的交通工具就非常先进

二、分析说明题

李先生欲往澳大利亚。出发前，他通过携程旅行网预订了一张国际航班机票，并在澳大利亚墨尔本市的一家酒店预订了一间客房。考虑到这次行程时间比较宽松，李先生又通过网络了解墨尔本这座有“花园之都”美誉的文化名城的著名景观，打算利用这次机会好好体验一番澳洲风情。

阅读上述材料，探究下列问题：

（1）李先生能很好地体验澳洲风情得益于哪些现代科技成果？

（2）上述材料体现了教材中的哪些观点？

关于本教案的常见问题

Q：第一课生活在“地球村”第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第一课生活在“地球村”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第一课生活在“地球村”第二课时教案