凝聚价值追求教案教学设计导入整理

第2课时

凝聚价值追求

【教学目标】

1.通过观看视频：国家栋梁王泽山

------最高科技奖，学生体会伟人身上的民族精神的伟大作用。

2.通过活动看图，观察路边广告，使学生初步认识民族精神是民族的“魂魄”

。

3.通过观看视频：

时隔十二年

中国女排再夺奥运金牌，民族精神的意义，认识到民族精神的巨大精神力量。

4.通过活动关注不同时期的民族精神，培育和践行社会主义核心价值观。

【重点难点】

教学重点：中华民族精神的意义；社会主义核心价值观的内涵。

教学难点：传承和弘扬民族精神。

教学过程

一、导入新课

观看视频：2018年1 月8日上午，国家科学技术奖励大会在北京人民大会堂举行，南京理工大学王泽山院士与中国疾病预防控制中心病毒病预防控制所侯云德院士荣获国家最高科学技术奖。王泽山院士是我国著名火炸药学家，被称为“火炸药大王”，他是我国发射装药理论体系的奠基人，是火炸药资源化治理军民融合道路的开拓者，更为我国武器装备和火炸药产品更新换代作出了实实在在的杰出贡献。

反思：“王泽山为我国武器装备和火炸药产品更新换代作出了实实在在的杰出贡献”说明了什么？

总结： 二、新课讲授

目标导学一：高扬民族精神

(一)民族精神是民族的“魂魄”

1．讨论：观看图片“中华民族历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。”这告诉我们什么道理？

2．总结：

(二)民族精神的内涵

1．阅读教材第67页“探究与分享”。

请将你对中华民族精神的感受和理解(如成语名言、人物典故等)填入下图。

2．总结：

(1) (2) (三)中华民族精神具有与时俱进的品格

1．阅读教材第68页“探究与分享”。

2．问题：这些精神都是在特定的时代背景下形成的，它们对当代中国具有什么样的精神价值？

过渡句：中华民精神具有与时俱进的品格。它在不同的历史时期有着不同的表现，并随着时代进步不断丰富和发展。

(四)民族精神的意义

1．阅读教材第69页“探究与分享”。

2．问题：(1)中国女排在2016年里约奥运会上逆袭成功，对你有怎样的思想触动？

(2)如果女排姑娘在赛场上失利了，女排精神还存在吗？

3．总结：

(五)传承和弘扬民族精神

1．问题：如何传承和弘扬民族精神？

2．总结：

目标导学二：构筑中国价值

(一)社会主义核心价值观的内涵

1．阅读教材第70页“阅读感悟”。

2．思考：什么是社会主义核心价值观？3．总结：

(二) 社会主义核心价值观的意义

1．讨论：“双百”人物的精神品质为什么能打动我们？

2．总结：

(三)践行和培育社会主义核心价值观

1．问题：青少年应该如何培育和践行社会主义核心价值观？

2．总结：

（提示：要从日常生活中小事做起，自觉做到勤于学习、敏于思考、注重修养、勇于实践、明辨是非、善于选择，认真做事；忠实做人；等等。) 三、课堂总结

1.温馨提示：

培育和践行社会主义核心价值观，要与日常生活紧密联系起来，做到落细、落小、落实。

青少年处在价值观形成的关键时期，“人生的扣子从一开始就要扣好”，我们应自觉做到勤于学习、敏于思考，注重修养、勇于实践，明辨是非、善于选择，认真做事、踏实做人。

少年强则国强，少年有志则国振兴。

构筑中国价值，中国少年当争先。

2. 板书设计

四：布置作业

1.实践作业：

请观看焦点访谈节目《致敬女排》

等作品，下节课与同学分享。

2.练习作业：