第13课 罗斯福新政ppt课件课堂实录

罗斯福新政教学设计

课题 第13课罗斯福新政

单元

第四单元

学科

历史

年级

九年级

1.了解1929—1933年经济危机爆发的原因、特点及其影响，从而认识罗斯福新政的背景；学习

理解经济危机发生的原因、实质；

目标

2.了解罗斯福新政内容、特点，认识新政在资本主义发展史上的历史作用；

3.通过对罗斯福的评价，培养学生辩证的评价历史人物的能力

重点

经济危机的影响和罗斯福新政。

难点

经济危机的原因和罗斯福新政的影响。

教学过程

教学环节

导入新课

教师活动

出示富兰克林·罗斯福的图片，

学生活动

阅读图片

设计意图

用图片激发学生兴趣,导入新课。

1869他是唯一一位坐在轮椅上的美国总统；

他是继华盛顿、林肯后最受美国和世界公众欢迎的美国总统。

他是唯一一位连任四届的美国总统(1933-1945)；

讲授新课

一、从繁荣到危机 （一）

请同学们阅读教材，完成下列问题： 1.经济大危机的原因； 2.经济大危机的开始； 3.经济大危机的特点；

4.经济大危机的影响。 （二）老师一边提问一边点拨：

1.经济大危机的原因： （1）在资本主义制度下，生产处于无政府状学生一边回答一边记忆，认真听讲，记笔阅读教材，找出所列问题，标记疑难问题。

用问题引导学生自主学习，初步掌握基础知识。

通过师生互动，夯实基础，解决疑难，精讲点拨。

态。垄断资产阶级盲目扩大生产，造成生产过剩。

记，可以提问。

（2）人民的消费能力没有相应提高，产品销售不出去，引起产品积压。

（3）美国政府和资本家为了刺激消费，使用

了大量刺激手法，鼓励人民提前消费。

根本原因：

资本主义制度的基本矛盾，即社会化大生产和生产资料私人占有之间的矛盾。

2.危机的爆发：

1929年10月24日，美国纽约证券交易所股票崩溃，这一天被称为“黑色星期四”。一场空前的经济大危机迅速席卷了美国以及整个资本主义世界。

3.经济危机的特点：

波及范围广，影响到整个资本主义世界，造成工业、农业、商业和金融部门的危机； 持续时间长，从1929年到1933年，前后共5个年头；

破坏性大，1933年与1929年相比，整个资本主义世界的工业产量下降了40%以上，贸易额减少了2/3

4.经济大危机的影响： （1）经济萧条，工人失业，造成生产力的破坏

（2）广大劳动人民饥寒交迫，流离失所，生活恶化

（3）资本家销毁商品，生产受到破坏。

经济危机引起政治危机，社会矛盾加深。 加剧世界局势的紧张。

（三）合作探究： 合作探究：阅读材料，说出经济大危机的影响。 材料一：据《幸福》杂志估计，美国有3400万成年男女和儿童没有任何收入（另有1100万农村人口未计算在内），占全国人口总数的28%。 失业人数猛增

材料二：（美国）全国范围内的罢工、抗议示威、骚乱暴动此起阅读教材,探究问题

通过对问题的探究,复习教材内容,夯实基础,深化理解,提升能力.

彼伏，整个社会一片混乱。1929年—1932年，仅罢工就有2700多次。城市中的人们成群结队闯入店铺，哄抢商品，甚至冲击市政府和议会大厦。

经济危机引发了社会危机和政治危机。

（一）请同学们阅读教材，完成下列问题： 1.罗斯福新政的背景和目的； 2.新政的内容； 3. 新政的影响； 4.新政的手段和结果

（二）老师一边提问一边点拨：

学生一边看图通过师生互动，夯阅读教材，找出所列问题，标记疑难问题。

用问题引导学生自主学习，初步掌握基础知识。

1.罗斯福新政的背景和目的： 片一边回答一实基础，解决疑背景：1929-1933年，一场空前的经济大危机迅速席卷了美国以边记忆，认真难，精讲点拨。

及整个资本主义世界。 目的：为了应付日益严峻的经济危机，维护资本主义制度。

听讲，记笔记，

2.罗斯福新政的内容解读：

可以提问。

措施一：整顿金融体系

罗斯福就职后的第二天就下令全国银行一律休假四天，随后国会通过了《紧急银行法案》；同时，由国会拨款30亿美元贷款给大银行，支持其开业，并成立“联邦储蓄保险公司”，对存款实行政府保险。

措施二：加强对工业的计划指导

1933年《国家工业复兴法》：由政府指导各行业制定本行业的公平经营规章，确定各企业生产规模、产品价格、销售市场的分配……凡是接受法规的企业，政府一律发给印有“我们尽我们的职责”的蓝鹰标志。

措施三：调整农业政策

1933年,制定《农业调整法》并据此成立农业调整署,其措施为：减少耕地,缩小现有的耕地面积,屠宰大批牲畜,由政府来补贴农民的经济损失。 措施四：推行“以工代赈”

1932年，美国的失业人数达到1100万。据《幸福》杂志估计，美国有3400万成年男女没有任何收入，许多人活活饿死，活着的人也处境困难。

措施五：社会福利

1935的《社会保障法》：政府实行养老金和失业保险制度，对儿童、残疾人、无谋生能力者提供救济。

3.罗斯福新政的影响：（1）积极性：新政增强了政府的宏观调控能力，恢复了美国人民的信心，对资本主义世界产生了深远影响。

（2）局限性：新政是在维护资本主义制度前提下做出的政策调整，它没有改变资本主义的本质，无法解决美国社会的根本矛盾。 4.罗斯福新政的手段和结果： 手段特点：采用国家干预手段来扭转经济形势 结果：（1）美国经济开始了缓慢的复苏，工业和生产有所恢复，就业人数逐步增加，人民生活得到改善。

（三）合作探究： 合作探究1：阅读材料，分析1929—1933经济大危机特点

材料1：从金融业迅速波及到几乎所有部门；从美国迅速蔓延到所有资本主义国家。

材料2：一般的经济危机持续一年最多不过两年，而30年代初的危机持续了长达5年之久，有的甚至更长。

材料3：资本主义世界生产减少了36%，失业工人3000多万，几百万农民破产，上万家银行倒闭。整个资本主义的损失比一战的破坏还要严重。

波及范围广，持续时间长，破坏力大。

作探究2：阅读材料，回答问题 作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的革命计划。为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新应用。

——罗

斯

福

1.所谓“彻底的革命”是指什么？

废除资本主义制度

2.“旧民主秩序”是指什么？

资本主义政治经济秩序

3.经济制度中的缺点指？ 政府对于经济的不干预

4.由此可见，罗斯福新政的根本目的是？

维护资本主义制度

5.罗斯福新政的实质？ 资本主义制度的自我调整和完善 阅读教材,探究问题

通过对问题的探究,复习教材内容,夯实基础,深化理解,提升能力.

合作探究3：著名历史学家黄安年教授指出：“20世纪有两位伟大的改革家：一位是罗斯福，在一定程度上挽救了资本主义国家。一位是邓小平，在一定程度上挽救了社会主义国家。

1.罗斯福挽救资本主义国家指？特点？中心措施是？

罗斯福新政，国家干预经济，国家对工业的调整 2.邓小平挽救社会主义国家指？

实行改革开放，建设有中国特色的社会主义。

3.两位伟人对经济采取了不同的措施，但都取得了巨大的成就，给我们什么启示？

（1）要有创新、探索精神。 （2）要实事求是，一切从实际出发，从本国国情出发。 （3）资本主义也有计划，社会主义也有市场。

请同学们画出本课的知识树或者知识网络图

画出本课的知识树或者知识网络图

通过这一环节，是同学们对本课内容形成知识体系。