第16课 早期殖民掠夺教案教学设计导入整理

2018-2019学年田家炳实验中学教学设计

年

级

九年级

科

目

历史

课题名称

第16课《早期殖民掠夺》

使用时间

课时

1 一、学情

分析

新航路的开辟拉开了西欧殖民扩张的序幕，殖民者的扩张与掠夺使世界由孤立走向整体，以欧洲为中心的世界经济体系逐渐形成，同时，作为资本原始积累的重要来源，也为欧洲资本主义向更高层次的发展奠定了基础。可见，本课是上一课《探寻新航路》的延续，在复习的基础上加深理解。

1、了解早期的殖民活动、“三角贸易”以及荷、法、英殖民争夺的基本情况。

2、通过阅读教材，正确理解“三角贸易”及殖民掠夺的过程；分析欧二、学习目标及依据

洲殖民国家殖民掠夺的影响，正确看待欧洲殖民者的扩张和掠夺。

3、通过三角贸易以及世界各地大量殖民地的出现，正确分析新航路开辟后对世界的影响。

三、重难点

重点

难点

内 容

葡萄牙、西班牙、荷兰、英国的殖民扩张过程。

殖民扩张与掠夺的影响。

突破措施（教法、学法）

讲授法

合作交流

讲授法

合作交流

四、教学活动及设计思路

教学环节

教师活动

学生活动

备注

新航路开辟后，世界开始连为一个整体。美洲大陆的发现和环球航行通过导入提高学生的学习兴情景导的成功打开了欧洲人的眼界。自16趣。

世纪开始，他们涌向亚洲、非洲和入新课

美洲。他们的到来会给这些地区带来什么样的命运呢？

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探究一

葡萄牙与西班牙的殖民掠夺

最早进行殖民的国家是哪些？为什么呢？它们分别侵占了哪些殖民地？

①

最早进行殖民的国家是葡萄牙和西班牙。

②

新航路的开辟是由葡萄牙和西班牙发动。

③葡萄牙：在亚洲、非洲、拉丁美洲建立了一些殖民据点与商站，如巴西、印度果阿、马六甲和中国澳门，从而控制了从印度洋到太平洋的海上通道。西班牙：在美洲建立起一个殖民大帝国。

①原因：新航路开辟以后，欧洲殖民者开始进行殖民

扩张和殖民掠夺；美洲印第安人惨遭屠杀和奴役，人数锐减，无法为种植园提供大量的劳动力(根本原因)；欧洲一些人看到从非洲贩卖黑人到美洲有利可图(直接原因)。

②过程：欧洲——非洲——美洲——欧洲。

③影响：使非洲丧失了近亿的精壮劳力；给欧洲带来巨额利润，促进了当地资本主义的发展。黑人奴隶为美洲的开发作出了巨大贡献。

探究二

英国的殖民扩张

1.英国是怎样成为海上霸主的呢？

（1588年，英国海军在英吉利海峡与西班牙“无敌舰队”激战，西班牙“无敌舰队”几乎全军覆灭。英国逐渐成为海上霸主，开始在海外扩张殖民地。

）2.叙述罪恶的“三角贸易”的原因、过程及影响。

合作探究新课

探究三

荷、法、英殖民争霸

1.“海上马车夫”指的是哪个国家？为什么会这样称呼它？它侵占了哪些殖民地？

2.17世纪下半叶，法国侵占了哪些殖民地？

(法国先后在北美洲、非洲和亚洲建立了法属殖民地。) 3.简述“日不落帝国”的形成。

4.简述欧洲殖民掠夺的影响。

5.有人说欧洲殖民者对殖民地侵略是一种罪恶，也有人说这种侵略客观上有利于历史的发展。那么，我们怎么认为上述观点。

（双重作用，理由：单纯的否定或肯定，从一定程度上讲都是片面的。我们既不能否认殖民侵略给人民带来的困苦和仇恨，它造成了当地的贫穷和落后；也不能否认殖民侵略从客观上带来的进步和文明，它传

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五、板书设计（流程）

第16课《早期殖民掠夺》

早期殖民国家：葡萄牙

西班牙

早期 英国成为海上霸主

殖民 三角贸易：欧洲—非洲—美洲—欧洲

掠夺 荷、法、英殖民争霸，“日不落帝国形成”

殖民掠夺的影响

六、目标检测设计（当堂）

1.最先进行奴隶贸易的是（ ） A.英国 B.法国 C.葡萄牙 D.西班牙 2.三角贸易中奴隶贩子的贸易路线是( ) A.欧洲

→

亚洲

→

美洲

→ 欧洲 B.美洲

→

欧洲

→

非洲

→

美洲

C.欧洲

→

非洲

→

美洲

→

欧洲 D.欧洲

→

美洲

→

非洲

→

亚洲

3.一位美国史学家描述道：“……乘船在悲惨的‘中段航程’中横渡大西洋。这些黑色‘货物’上了镣铐，锁在甲板上，没有卫生设备，他们忍受着可怕的待遇……”这里所说的“黑色货物”主要来自于（ ）

A．欧洲 B．非洲 C．南美洲 D．北美洲

4.18世纪后半期，殖民地遍及世界各大洲，号称“日不落帝国”的是（ ） A．葡萄牙 B．西班牙 C．英国 D．法国

七、作业设计（课后）

优化设计选择、材料题。

八、教学反思

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