第20课 第一次工业革命教案推荐

第七单元

工业革命和工人运动的兴起

第20课

第一次工业革命

1 教学分析

【教学目标】

知识与能力

过程与方法

情感态度

与价值观

了解知道第一次工业革命的概况及成就，掌握理解第一次工业革命的历史背景及意义，分析“科技是第一生产力”

学生通过自主阅读，提升自己的学习能力，分析材料，提升自己的材料分析能力

认识到科学技术是第一生产力，创新是引领社会发展的第一动力

【重点难点】

教学重点：工业革命中的重要发明

教学难点：工业革命的背景及影响

2 教学过程

一、导入新课

恩格斯说：“当革命风暴横扫法国时，英国正在进行一场比较平静的但是威力并不因此减弱的变革。”这场变革就是指“工业革命”。那么，什么是“工业革命”，我们一起进入第20课。

二、自主学习

带着以下问题阅读教材：

1、“工业革命”是什么？

2、工业革命为什么首先在英国发生？

3、工业革命有哪些发明创造？其中工业的革命的标志是什么？这些创造发明之间有什么样的关系？

4、工业革命对世界产生了什么影响？给我们什么启示？

三、新课讲授

目标导学一：工业革命的概念

1.工业革命概念（根据教材总结）

工业革命是１８世纪中期至19世纪上半叶在生产领域由工场手工业阶段发展到大机器生产阶段的革命性变化。

师强调变化的角度：生产方式：手工生产变为大机器生产；生产组织形式：手工工场到工场

动力：人力、畜力到蒸汽机

目标导学二：工业革命的原因

问：根据材料回答工业革命为什么首先发生在英国？

材料展示：材料一

“光荣革命”后英国建立了一个合适的政治制度，这个制度保证社会有宽松、平和的环境，让人们追求个人的目标，最大程度地发挥创造能力。 ——《大国崛起》

政治前提：资产阶级统治在英国的确立；

材料展示：材料二 1687年，牛顿出版了力学经典著作《自然哲学的数学原理》，建立起了完整的力学理论体系，实现了物理学史上的第一次大飞跃，为机械发明准备了知识。

理论依据：牛顿力学体系的建立

材料三 新航路开辟后，英国积极进行殖民扩张，在世界各地夺取了大片殖民地，自诩为“日不落帝国”。海内外市场不断扩大。有一个英国的手工工场主声称：以后我生产的呢绒恐怕供不应求了。

材料四

（英国拥有）更多的、可供工业革命使用的资金用的流动资本，源源流入英国的商业利润比流入其他任何国家的都多……由于行会较早瓦解，由于对传统的条块农田的圈占，英国获得了充裕的流动劳动力……贫穷的农民们失去了自己的部分甚至全部的土地，被迫当租地人或打散工的人，否则就不得不去城里找工作。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

直接原因：工场手工业无法满足市场的需求。

目标导学三：工业革命的进程

1.

阅读教材，简述工业革命的进程，并列举工业革命中的成就：

①最早的国家——英国；

②最早的部门——棉纺织业。1733年，凯伊发明了飞梭，提高了织布速度。“飞梭”的发明使英国出现了“棉纱荒”。1765年，哈格里夫斯发明了纺纱机，将它命名为“珍妮机”。珍妮机一次可以纺出多根纱线，极大地提高了生产效率。珍妮机的发明引发了生产领域的一系列发明，出现了更多更先进的纺织机器。珍妮机的发明代表工业革命的开端；（展示图片）

③瓦特改进蒸汽机；（展示图片）

④交通工具的革新（展示图片）

1825年，史蒂芬孙设计蒸汽机车；到1851年时，英国建成了总长约1万千米的铁路网。铁路时代的到来为社会提供了更快捷、廉价、便利的交通，使生产和市场之间的联系变得更加密切。

⑤进入19世纪，传统的手工工场逐渐被大工厂所替代，现代工厂制度最终确立。（展示图片）

2.材料展示：

1765年，制造出带有分离冷凝器的蒸汽机，获得第一项专利。

1781年，使蒸汽机真正成为通用的原动机，获得第二项专利。

1782年，再次提高热效率，获得第三项专利。

1784年，高压蒸汽机综合组装获得第四项专利。

1790年，发明气缸示工器。

提问：瓦特为什么能成功改进蒸汽机？

参考：社会环境：社会的需要；个人因素：细心观察、勤于思考、勇于实践、坚持不懈

3.材料展示：材料五 蒸汽机的历史意义，无论怎样夸大也不为过。它提供了治理和利用热能、为机械提供推动力的手段。因而，它结束了人类对畜力、风力和水力的由来已久的依赖。……实际上，可以说，19世纪欧洲对世界的支配与其说是以其他任何一种手段或力量为基础，不如说是以蒸汽机为基础。

——《全球通史》

提问：想一想蒸汽机的广泛应用有什么影响？

参考：蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次意义重大的飞跃，它极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深方向发展。它解决了工厂对水力能源的依赖问题。

展示地图：工业革命扩展到其他资本主义国家。

目标导学四：工业革命的影响

材料展示：

资产阶级，由于一切生产工具的迅速改进，由于交通的极其便利，把一切民族甚至最野蛮的民族都卷进文明中来了。它的商品的低廉价格，是它用来摧毁一切万里长城、征服野蛮人最顽强抵抗的仇外心理的重炮。它迫使一切民族——如果他们不想灭亡的话——采用资产阶级的生产方式——它按照自己的面貌为自己创造出一个世界。

——马克思、恩格斯《共产党宣言》

2.教师提问：结合材料和图片，分析工业革命的影响。

参考：

①创造了巨大的生产力，人类进入“蒸汽时代”；

②工业革命后，资本主义最终战胜封建主义，率先完成工业革命的西方资本主义国家逐步确立起对世界的统治；

③社会生活：

（1）社会面貌发生了翻天覆地的变化，城市化进程加快；

（2）带来环境污染。

3、课堂讨论：1840年（19世纪上半期

）英国完成工业革命，此时的大清帝国是一番什么情形呢？

西方先进、东方落后的世界局面形成。

1840年，英国侵略者向古老封建的中国发动了鸦片战争。鸦片战争以后，中国开始由独立的封建国家逐步变成半殖民地半封建的国家，中华民族开始了一百多年屈辱、苦难、探索、斗争的历程。

4.教师提问：工业革命给我们的启迪是什么？

提示：

①科技是第一生产力，要使国家繁荣富强，我们必须大力发展科技，我们要坚持“科技兴国”战略；②我们要学习科学家们勇于创新、探求科学奥秘的精神。

③科学技术是一把双刃剑。发展经济的同时注意保护环境，走可持续发展的道路。

四、课堂总结

18世纪下半期开始于英国的工业革命，是近代以来的第一次世界性技术革命。这次技术革命以蒸汽机的广泛运用为标志，人类从此进入“蒸汽时代”。它表现在以机器代替人力，以大规模的工厂生产代替个体工场手工生产，即在生产力和生产关系方面均发生了巨大的变革，它使人类历史进入了一个全新的时期。

3 板书设计

1.工业革命兴起的原因

2.工业革命的成就：纺织技术革新、瓦特改良蒸汽机、

现代工厂制度确立、史蒂芬孙发明蒸汽机车

3.工业革命的影响

4 教学反思

在本课教学中，学生对工业革命中的重大发明掌握较好；大部分学生都能积极参与到小组合作探究中，学习氛围较好。学生对工业革命的影响掌握较差，不能够联系中国历史进行理解。