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第1课中国早期人类的代表——北京人公开课参赛课教案｜教案在线预览

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正文

第1课

《祖国境内的远古居民》

【学习目标】

1、知识与技能：（1）人类出现的时间，人类由古猿进化而来，劳动在此过程中起决定作用，元谋人、北京人的距今年代和生活地点，北京人的体质特征，北京人会制造和使用石器，使用天然火，过群居生活。（2）通过学习本课，初步培养学生的观察、想象能力和比较历史知识的能力；通过接触考古知识、神话传说、古史资料、历史地图、文物插图等各类与历史有关的知识，扩大学生的视野，激发学生的学习兴趣。

2、过程与方法：在课堂教学过程中，教师应围绕“北京人的生产、生活状况”这条主线进行讲解，加深学生对教材内容的理解。

3、情感、态度与价值观：（1）我国是人类的发源地之一，是目前世界上发现远古人类遗址最多的国家，以此激发学生的爱国主义情感，培养珍视人类文化遗产的意识。（2）通过认清劳动创造世界和人类本身这一真理，培养学生热爱劳动的思想情感。（3）通过对考古知识的初步了解，培养学生崇尚科学的精神。

【教学重点】北京人的生产、生活状况。

【教学难点】认识劳动在从猿到人的演变过程中的作用。

【教学流程】

一、自主预习

1、阅读教材第1课《祖国境内的远古居民》第1—4页。

2、预习自测

（一）人类的起源

（1）地球上出现人类，大约在________年以前。

（2）人类是由一种古猿进化而来的，在从猿到人的演变过程中，______起了决定作用。

（二）我国境内的远古人类

（1）我国境内已知的最早人类，是云南的_______人，距今________年。

（2）北京人：发现于___________，

距今约有_______年。能制造和使用_______，使用

_____火，过着_________生活。

二、质疑反馈

三、交流展示（拓展提升）

1、你们知道哪些关于人类起源的传说？

2、人和动物的根本区别是什么？

3、你能说出北京人与猿类动物有哪些不同吗？

4、你能想象并描述北京人的一天是怎样度过的吗？

四、巩固检测

【必做题】

1、我过境内已知的最早人类是（

）

A、北京人

B、元谋人

C、蓝田人

D、山顶洞人

2、火可以抵御严寒，吓跑猛兽，烧烤食物。下列远古人类已懂得人工取火的是（

）

A、元谋人

B、北京人

C、山顶洞人

D、蓝田人

3、1987年周口店遗址被联合国教科文组织列“世界遗产”清单，该古人类遗址位于今天（

）

A、北京附近

B、天津附近

C、山西附近

D、云南附近

4、人和动物的根本区别（

）

A、会不会使用工具

B、会不会使用火

C、.会不会制造工具

D、会不会吃熟食

5、下面哪项不是北京人的基本体质（

）

A、手脚已分工，上肢与现代人相似

B、下肢微微有点弯曲

C、头部和现代人没有明显的差别

D、个子比现代人稍矮，骨骼粗壮

【选做题】

6、材料解析题：

材料一：人类进化示意图

材料二：北京人能够直立行走，双臂运动自如。但头部仍然保留着不少原始特征，如额骨很低，眉骨粗大，鼻子扁平，嘴巴突出，头部微微前倾，很像猿猴。

请回答问题：

①关于人类的起源已有______年的历史。

②科学研究揭示了人类起源的什么奥秘？

③材料二表明北京人在进化的过程中，体质形态上呈现出怎样的特点？为什么会出现这种现象？

【教学后记】

资料摘要

第1课中国早期人类的代表——北京人公开课参赛课教案