第1课中国早期人类的代表——北京人教案设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第1课 中国早期人类的代表——北京人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

第1课中国早期人类的代表——北京人教学设计一、教学目标（学习目标）学习目标1、记住元谋人是我国境内目前已确认的最早的远古人类，了解其生存年代、生产和生活状态以及在我国人类发展史上的重要地位。2、掌握北京人的生存年代、体貌特征及生产生活状态。3、分析北京人的发现在研究古人类进化史中的重大意义。 4、

资料类型：教学教案文档

所属课文：第1课中国早期人类的代表——北京人

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2019-06-14 15:51:00

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学校：富宁县新华镇中心学校（中学部）

第1课中国早期人类的代表——北京人教案设计

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2019-06-14 15:51:00

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关键词：第1课中国早期�…教案设计

正文

第1课

中国早期人类的代表——北京人

教学设计

一、教学目标（学习目标）

学习目标

1、记住元谋人是我国境内目前已确认的最早的远古人类，了解其生存年代、生产和生活状态以及在我国人类发展史上的重要地位。

2、掌握北京人的生存年代、体貌特征及生产生活状态。

3、分析北京人的发现在研究古人类进化史中的重大意义。 4、了解山顶洞人生活概况，山顶洞人比北京人有哪些进步？

二、本课教学重难点

重点：记住元谋人是我国境内目前已确认的最早的远古人类，了解其生存年代、生产和生活状态以及在我国人类发展史上的重要地位。难点：掌握北京人的生存年代、体貌特征及生产生活状态。

三、教学准备：学生提前预习，教师制作课件

四、教学过程：

（一）、导入新课：

教师：给学生问题,故事导入。问题：人类从哪里来？你能否讲述一个关于人类起源的神话故事?（课件上有）

学生：学生答，思考，设疑

（二）、学习新课

教师：课件上出示本课学习目标,让学习齐读.重点和难点的内容用红字显示出来. 1

学生：学生齐读学习目标。

（三）、自学指导：

教师方面：A:让学生阅读课本，8分钟后独立完成以下问题：

1、我国境内目前已确认的最早的远古人类是？

2、元谋人的生存年代、生产和生活状态及在我国人类发展史上的重要地位是？ 3、北京人的生存年代、体貌特征及生产生活状态是？北京人的发现在研究古人类进化史中有什么重大意义？ 4、山顶洞人生活概况是？山顶洞人比北京人有哪些进步？ B:教师走动指导学生,学生有求必应. 学生方面：1、学生阅读课文。先试着独立完成问题；2、小组合作讨论，互教互学；3、小组不能解决的问题，向老师请教。

（四）、教师讲解点拨释疑：

（1）、检查学生自学预习效果如何？给学生展示机会。

（2）、再给学生合作探究题。例如：谈一谈山顶洞人的生活比北京人的生活有了那些进步？

（3）学生先讨论，老师再点拨，小结。

（4）、结合学生的问题反馈，教师针对问题再讲解。

五、课堂总结：1.师生一起小结本堂课内容.2.练习巩固.（课件上有）

六：板书设计：一、元谋人：1、距今时间：距今约170万年

2、发现地点：云南省元谋县

3、生产生活情况：会制造工具(打制石器)、知道用火

4、历史地位：是我国境内目前已确认的最早的远古人类

二、北京人：1、距今时间：距今约70万年至20万年

2、发现地点：北京西南周口店龙骨山的山洞里

3、体质特征：保留猿的特点，能直立行走

4、生产生活情况：能够制造和使用打制石器；

会使用天然火；过着群居生活

5、发现意义：对研究古代人类进化的历史具有重要的意义

七、练习巩固：课件上有

八、教学反思： 3

关于本教案的常见问题

Q：第1课中国早期人类的代表——北京人教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第1课中国早期人类的代表——北京人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第1课中国早期人类的代表——北京人教案设计