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第18课东晋南朝时期江南地区的开发优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

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关键词：第18课东晋南朝�…优秀教学设计说课稿

正文

部编历史七年级上册《第18课东晋南朝时期江南地区的开发》教学设计

临武县水东镇中学黄秀娟

学情分析

本课分三目：东晋的兴亡、南朝的政治、江南地区的开发。前两目讲述的是东晋、南朝的政权更替，江南地区的开发是经济的发展。而经济发展的原因之一就是政治原因。所以要想让七年级学生能理解东晋南朝时期江南地区的开发状况，必须先引领学生了解东晋南朝的政权更替，知道这一时期的社会情况。

本课涉及东晋、南朝五个政权，导入时引用绘制图示，指导学生了解两晋南北朝时期的政权更替与对峙局面，在构建知识的同时培养学生的时空观念。然后通过自主学习-合作探究-巩固练习环节、以材料阅读、知识PK活动的方式，指导学生完成基础知识的学习，并培养学生史料实证、历史解释等核心素养。

教学目标

1、知道东晋的兴亡。

2、知道南朝政权的更替。

3、了解江南地区开发的原因，列举其表现，理解其影响。

教学重点

江南地区开发的原因

教学难点

江南地区开发的影响

教学过程

一、

导入示标

回忆旧知：西晋灭亡后北方的政权更替，导入新课

展示：学习目标即教学目标

二、

自主学习

阅读P89-92，独立思考完成，并记录：

1．316年，内迁的人灭掉西晋。

2．317年，重建晋王朝，以为都城，史称东晋。年，东晋灭亡。

3．420—589年，南方政权相继出现、齐、、陈四个王朝，都定都，历史上

统称为“南朝”。

4．是南朝疆域最大的朝代。

5. 是南朝时商业最为活跃的大都市。

三、

合作探究

教材分为三目（东晋的兴亡、南朝的政治、江南地区的开发），一一探究。

1、

东晋的兴亡

PPT出示材料：帝初镇江东，威名未著，敦与从弟导等同心翼戴，以隆中兴。时人为之语曰：“王与马，共天下”。 ——《晋书》

问题：东晋为什么会出现“王与马，共天下”的现象？

学生阅读P86相关史事：祖逖北伐的故事。

补充：东晋成功抵御了来自北方的军事威胁即淝水之战（第19课）

2、南朝的政治

出示PPT：结合PPT演示宋、齐、梁、陈地理位置，引导学生说出“六朝古都”-建康即今天的南京。

引导学生完成《两晋南北朝时期政权更替示意图》，指出：在南北实力对比中，南朝处于明显劣势。从而导入第3目。

3、江南地区的开发

PPT展示材料

材料一：楚越之地，地广人稀,饭稻羹鱼,或火耕而水耨……无积聚而多贫。

──《史记》

问题1：《史记》中如何描述江南地区？说明了什么？

材料二：江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。渔盐杞梓之得，充仞八方；……丝绵布帛之饶，覆衣天下。

──《宋书》

问题2：《宋书》中如何描述江南地区？说明了什么？

P88材料研读：《晋书·食货志》记载东晋后期南方的情形是：“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”

问题3：东晋南朝时期江南地区开发的原因有哪些？对当前我国经济发展有何启示？

问题4：东晋南朝时期江南经济发展的表现有哪些?有什么影响？

四、

巩固练习

1、

知识小结

引导学生小结本课所学知识

根据自身能力快速记忆所学知识（2分钟）

男女PK，训练达标（见随堂练习或PPT巩固练习1-6题）

资料摘要

第18课东晋南朝时期江南地区的开发优秀教学设计说课稿