第4课 日本明治维新教学设计内容推荐

4.《日本明治维新》

一

教学目标

知识与能力：

通过引导学生分析明治维新的背景、内容、影响、性质，培养学生的分析、归纳、理解和概述能力；通过对明治维新的评价，使学生能初步学会运用历史唯物主义观点，一分为二地评价历史事件。

过程与方法：

利用教材上的图片与材料，让学生感受明治维新前后日本社会各方面的变化，通过对比，让学生自然产生思考：为什么明治维新使日本摆脱了贫穷与落后，走上了发展资本主义的道路。

情感态度与价值观：

通过明治维新，日本走上了发展资本主义的道路，实现了民族的振兴，成为亚洲的强国，从而教育学生要善于学习别人的长处，要坚持改革与开放。

二

教学重难点

教学重点：

明治维新的内容和影响。

教学难点：

明治维新的背景和明治维新能够成功的原因。

三

教学过程

一、导入新课

19世纪中期，许多遭到欧美列强侵略的亚非拉国家相继沦为殖民地。东亚的日本脱颖而出，经过明治维新，迅速实现了从农业社会向工业社会的转变，成为亚洲第一个走上近代化道路的国家，避免了与其他亚非拉国家相同的命运。

明治维新是怎样发生的？日本为什么会成功？

二、新课讲授

目标导学一：明治维新前的日本(历史条件) 1.引导学生阅读教材图文，了解幕府时代政治状况。

2.指导学生阅读教材，讨论并回答以下问题。

(1)倒幕派的主要力量有哪些？

(2)武装倒幕的经过如何？

(3)倒幕的结果怎样？

提示：幕府统治推翻后，建立了以明治天皇为首的地主和资产阶级的联合政权。(这是明治维新的前提条件) 3.阅读教材相关内容，引导学生认识日本“内忧外患”的时局特点。

提示：内忧：幕府统治腐朽，闭关锁国，陷入统治危机。

外患：美国两次进入日本港口，日本被迫通商，民族危机严重。

倒幕：倒幕派武装推翻幕府统治，为明治维新扫除了障碍。

目标导学二：明治维新的内容

1.阅读材料，认识明治维新改革措施及其作用。

材料展示：有关明治维新时期的图片

义强国之列。但是，明治维新保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚。日本强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。

3.讨论日本明治维新成功的原因。

教师引导学生阅读教材，鼓励学生运用史实提出自己的观点，用史实进行佐证。

原因

原因封建专制统治相对较薄弱

1

倒幕派势力强大，有自己的原因武装，得到西南四藩和天皇武装倒幕为改革扫除了障碍

2

支持

原因国际环境相对较宽松

3

原因改革措施得当，行之有效

4

4.拓展延伸：日本明治维新与中国戊戌变法的比较

项目

明治维新

日本经济发展水平普遍高于不

背景

中国，资本主义发展比中国充同

分

点

力量

日本幕府封建专制统治相对中国封建势力较强大，维新力量义发展缓慢

中国经济发展水平落后，资本主戊戌变法

举措

阶段

政治、经济等措施有充分准备和应对处于19世纪中期资本主义自由发展幕府制下中央统治较薄弱

依据

佐证

对比

薄弱，幕府成为众矢之的

弱小，顽固派阻挠改革

日本改革是在推翻幕府统治中国维新派比较软弱，依靠没有途径

的前提下进行的

实权的皇帝进行变法

国际

日本改革处在自由资本主义中国改革处在主要资本主义国家环境

阶段，国际环境较为宽松

向帝国主义过渡阶段

日本改革使日本走上了资本中国改革失败了，仍处于半殖民结果

主义道路

地半封建社会

①背景：两国改革前都处于闭关、落后状态，都存在着严重民族危机(内忧外患)；资本主义在两国逐步形成和发展

相同

点

③性质：都是自上而下的资产阶级性质的改革

④方式：都是自上而下的变法运动

三、课堂总结

成为亚洲强国的日本很快走上了对外侵略扩张的道路，把侵略矛头对准了中国和朝鲜，给中国等国人民带来灾难。历史证明：强而必霸的道路是不得人心，注定要失败的！同样遭受列强侵略的中国开始借鉴日本成功之路实行改革，但戊戌变法却失败。它说明：不触动封建根基的改良运动在中国行不通！。

②内容：都进行了政治、经济、文化、军事等方面的改革

四

板书设计: 4.日本明治维新

根本原因：幕府的封建统治严重阻碍日本资本主义的发展

时间：1861年

人物：明治天皇

内容：

性质：意义：

五

教学反思

在课堂教学中，应该针对某个问题，尽量多叫不同层次的学生起来回答，从而了解学生对某个知识点的掌握情况。课堂上老师讲的时间过多，给学生的时间较少，没有体现出课堂教学中学生的主体性。在以后的课堂教学中，一定要给学生更多的时间去思考，引导学生自主学习，自主思考，做好老师在课堂教学中的组织角色。