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北部新区人和实验学校（历史）学科教案班级： 教师： 备课时间：教学内容古代印度课型新课课时1 教学河、印度河和恒河等大河流域的自然环境及其对亚非文明的影响。目的2，知道印度种姓制度认识其的阶级性。教学重难点重点难点教师课
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第3课 古代印度PPT专用教学设计内容
未知
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关键词：第3课 古代印度PPT专用教学设计内容
正文
北部新区人和实验学校（历史）学科教案
班级： 教师： 备课时间：
教学
内容
古代印度
课型
新课
课时
1 教学河、印度河和恒河等大河流域的自然环境及其对亚非文明的影响。
目的
2，知道印度种姓制度认识其的阶级性。
教学重难点
重点
难点
教师
课前准备
学生
1、知道古代印度种姓制度及四个种姓等级；；理解尼罗河、幼发拉底河和底格里斯种姓制度
种姓制度的落后性
准备教案，学案，课件以及相关资料
预习本课
教
学
过
程
批 注
导入新课：
上节课我们已到达了第二站，了解了西亚的形成。那么，我们的第三站
就去考察上古印度文明吧!（上古即指奴隶社会的历史。）
主要内容：
一古代印度国家
发祥地：印度河和恒河。《西游记》中师徒四人去西天求取佛经，这西天指的是什么地方?(学生容易回答是印度，教师及时纠正是古印度。)
出示：课本第12页《古代印度》地图和下列问题古印度孕育古印度文明的河流是什么河?
③地图告诉我们古印度有哪两处古城
学生回答第三个问题后出示有关摩亨佐．达罗和哈拉帕两座城市的图片
1、时间公元前2300 2、雅利安人进入南亚
3、列国时代：古印度包括现在哪些国家? 二、古代印度的种姓制度
由于雅利安人对达罗毗荼人的征服和奴役，以及雅利安人内部的贫富分化，在古印度社会中形成了一个森严的等级制度，也就是种姓制度。(多媒体展示种姓制度简表) 种姓制度的四个等级。（学生看书回答）
种姓制度的具体内容是什么？（学生回答）
三、释迦牟尼创立佛教
1、时间公元前6世纪
2、地点
3、创始人：
4、主要教义：众生平等
5、传播
课堂小结
1
本课介绍了古埃及，古巴比伦，古印度，加上古代中国，构成了亚非四大文明古国。这些国家和地区，创造了丰富多彩的奴隶制文明，在人类的历史上写下了浓厚的一笔。
板
书
设
计
古代印度
一、古代印度国家
二、古代印度的种姓制度
三、度释迦牟尼创立佛教
作业设计
课后学习测评
课后反思
2
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