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第一课中国早期人类的代表--------------北京人教学目标：1.了解人类的起源 2.了解北京人的特征及相关史料（重点）课时1 教学设计：一、导入同学们，大家知道人是怎么出现的吗？女娲造人传说、圣经上帝造人、猿猴演变。。。。。。那么这些传说是真的吗？今天我们将跟随历史学家的脚步，去看看人类究
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第1课 中国早期人类的代表——北京人优秀完整教案
未知
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关键词：第1课 中国早期�…优秀完整教案
正文
第一课
中国早期人类的代表--------------北京人
教学目标：
1.
了解人类的起源 2.
了解北京人的特征及相关史料（重点）
课时1 教学设计：
一、
导入
同学们，大家知道人是怎么出现的吗？
女娲造人传说、圣经上帝造人、猿猴演变。。。。。。
那么这些传说是真的吗？今天我们将跟随历史学家的脚步，去看看人类究竟起源于何时、何地，他们的生活、生产状况是怎么样的。
二、
我国境内的早期人类
大家预习课文，回答：
1.
我国境内目前已确认的最早的人类是：
2.
生活的时间：
3.
生活的状况：
链接人类由古猿进化到人类的动画
三、
北京人的发现
预习课文，回答：
1.
北京人遗址在：
2.
北京人生活在距今约：
3.
北京人的生活状况：
4.
北京人化石是如何找到的？谁来说说化石是怎么形成的？这些化石的出现对于我们研究早期人类有什么作用？
5.
北京人有哪些特征？链接图片
6.
生活环境是怎样的？现代人们是如何知晓他们的生活环境的呢？
链接图片及工具介绍
7.
为什么说学会用火是人类进化史上的里程碑？火对于改善原始人的生存环境起了哪些作用？
图片展示火的功能，加深印象
8.
北京人的发现对于研究古人类进化的历史有何意义？周口店遗址的地位怎样？
四、
课后活动检测P5 五、
链接山顶洞人的相关知识
六、
思考探讨：
同学们，古人已经离我们远去了，那么现代的人们为何还要研究他们呢？古人类的研究究竟有何现实意义？
小结：
最早的人类及发现地点、生活时间、火的使用；
北京人的特征、发现经过、生活时间、工具及火的使用、北京人的地位及发现意义
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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