二、当仁，不让于师优秀教案

班级 学习小组 姓名 完成情况 编号： 编制:顾金波 审核: 包科领导： 使用时间：2018.03. 评价： 学 案 装 订 线 《当仁，不让于师》导学案 【学习目标】

1.了解散文“形散神聚”的文体特点； 2.感知孔子的性格特点，探讨《论语》的阅读方法；

3.领会孔子与弟子平等相处的精神；领会孔子对弟子的关爱之情。

【教学重点】

1.积累重要字词，丰富自身语库；

2.孔子与弟子间的相互态度、深厚感情。

【教学难点】

对孔子在道德、学问诸境界的概括、评价。

【学时安排】 3课时。

【使用说明及学法指导】

第一学时：完成预习案，晚修60分钟；

第二学时：合作探究，完成探究案；

第三学时：学以致用，完成训练案。

【今日赠言】

道不远人，让我们在圣贤的光芒下学习成长。 ——《于丹〈论语〉心得》 【学习过程】

预习案——自主学习·体会感悟

【知识链接】

中华民族有着五千年的文明史，在它源远流长的历史长河中，曾出现过许多光辉的文化巨人，他们的思想和著述对我们产生过深远的影响，甚至对全人类都产生过影响。其中，孔子就是这样一位先哲圣人。 1988年初，75位诺贝尔奖得主在巴黎集会，发表了宣言，其中讲道：“人类要在21世纪生存下去，就要从孔子那里寻找智慧。”有人说，若中国人不知道孔子，不能算是有思想的中国人；知道了孔子，而不知道《论语》，也不能算是有思想的中国人。 【自学检测】

1.给加点字注音

喟．然（kuì）

莞．尔（wǎn）

饥馑．（jǐn）

哂．笑（shěn）

沂．（yí）牖．（yǒu）

2.解释下列句子中的加点词语

（1）叔孙武叔毁．仲尼（诽谤）

（2）多．见其不知量也（只，仅仅）

（3）颜渊喟然．．叹曰（叹气的样子）

（4）仰之弥．高（更加）

（5）循循．．然善诱人（一步一步有次序地）

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（6）如有所立卓尔．．（卓越、突出的样子，"尔"是形容词、副词的词尾，相当于"然"）

（7）当．仁，不让于师（遇到，面对）

（8）子之．武城（往、去）

（9）莞尔．．而笑（微笑的样子）

（10）予．所否者（我）

（11）因之以饥馑．．（灾荒、荒年）

（12）由也为．之（治理）

（13）比及．．三年（等到）

（14）且知方．也（儒家伦理道德和学问）

（15）以俟．君子（等到）

（16）舍瑟而作．（站起来）

（17）异乎三子者之撰．（陈述）

（18）为国以．礼(用)

（19）其言不让．(谦让)

（20）是故．．哂之(因此) 3.解释下列句子中的通假字

（1）君子一言以为知．(“知”通“智”，聪明、智慧)

（2）道．之斯行(“道”通“导”，引导)

（3）夫子矢．之曰(“矢”通“誓”，发誓)

(4) 毋吾以．也(“以”通“已”，停止)

（5）鼓瑟希．（“希”通“稀”，稀疏）

（6）莫．春者（“莫”通“暮”）

4.解释下列句子中的多义词

方六七十，如五六十（或者）

如 如其礼乐，以待君子（至于）

如切如磋（像）

因之以饥馑 (继，又加以) 因 因不失其亲（依靠，凭借）

殷因於夏礼

（沿袭，因循）

5.指出下列下列句子中加点词的活用类型并解释

(1)所谓立．之斯立（使动用法，使……立）

(2)博．我以文（使动用法，使……广博）

(3)风．乎舞雩（名词作动词，吹风）

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(4)鼓．瑟希，铿尔（名词作动词，弹奏）

6.指出下列句子的特殊句式

(1)贤哉，回也！（判断句、倒装句）

(2)不吾知也！（否定句中的宾语前置）

(3)非夫人之为恸而谁为？（疑问句中的宾语前置）

我的疑问 请将学习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。

探究案——合作探究·智慧共享

一、

用课文中句子回答：在弟子的眼中，孔子是一位什么样的人？

答案见《教师教学用书》

二、

用课文中句子回答：孔子是如何教导弟子的？

答案见《教师教学用书》

训练案——学以致用·巩固提升

一、

解释下列出自本课的成语

1.当仁不让：原指以仁为任，无所谦让。后指遇到应该做的事就积极主动去做，不推让。

2.仰之弥高：愈仰望愈觉得其崇高，表示极其敬仰。

3.循循善诱：指善于引导别人进行学习。

4.欲罢不能：正在做某事，想要停止却不能停止下来。指处境艰难。

5.诲人不倦：指教导别人而不知疲倦。

6.莞尔而笑：指微笑的样子。

7.杀鸡焉用牛刀：比喻办小事情，何必花费大力气，也就是不要小题大做。杀：处置，执行，做；鸡：比喻微不足道的小事情、小事物；牛刀：比喻有强大功能、能力大的人或物。

8.安贫乐道：安贫:安于贫困;道:原指儒家所信奉的道德，后引申为人生的理想、信念、准则。安于贫穷，仍乐于坚守信仰。形容人为了自己信仰或理想的实现，宁愿处于贫困恶劣环境。

二、完成下列选择题

1．下列加点的词语注音全都正确的一项是(

) A．绥．(suí)之

喟．(wèi)然 卓．(zhuó)尔 诲．(huì)人

B．莞．(wǎn)尔 箪．(dān)食 瓢．(piáo)饮 曾皙．(xī)

C．侍(shì)坐 饥馑．(jǐn) 哂．(xī)之 以俟．(sì)

D．舞雩．(yú)

户牖．(yǒu) 哭恸．(dònɡ) 铿．(kēnɡ)尔

【答案】

B(A.喟：kuì，C.哂：shěn，D.恸：tònɡ)

2．下列句子中，不含通假字的一组是(

) ①君子一言以为知，一言以为不知。

②夫子矢之曰。

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③一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。

④以吾一日长乎尔，毋吾以也。

⑤如或知尔，则何以哉。

⑥鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作。

⑦莫春者，春服既成

⑧唯求则非邦也与？

⑨其人也而有斯疾也！

A．①②⑤

B．③④⑥ C．⑦⑧⑨

D．③⑤⑨

【答案】

D(①知通“智”，②矢通“誓”，④以通“已”，⑥希通“稀”，⑦莫通“暮”，⑧与通“欤”)

3．下列句子中的“尔”字，分类正确的一项是(

) ①如有所立卓尔

②夫子莞尔而笑

③吾无隐乎尔

④以吾一日长乎尔

⑤如或知尔，则何以哉

⑥子路率尔而对

⑦同是被逼迫，君尔妾亦然

⑧作计乃尔立

A．①③⑥/②④⑤/⑦⑧ B．①②④⑥/③⑤/⑦⑧

C．①②⑥/③④⑤/⑦⑧ D．①②⑥⑦/③④⑤/⑧

【答案】

C(形容词词尾/代词“你”/代词“这样”)

4．选出下面四句中加点词意义相同的两句(

) (

) A．方六七十，如．五六十 B．如．或知尔，则何以哉

C．如．其礼乐，以俟君子 D．宗庙之事，如．会同

【答案】

AD(AD是或者，连词，B连词如果，C介词至于) 5．选出与“今齐地方千里”的“方”的意义相同的一项(

) A．不以规矩，不能成方．圆

B．方．六七十，如五六十

C．可使有勇，且知方．也

D．方．欲行，转视积薪后，一狼洞其中

【答案】

B(方圆：A方形，C指儒家伦理道德和学问，D副词，正) 6．与例句“千乘之国”中的“之”用法相同的一项是(

) A．摄乎大国之间。

B．加之以师旅。

C．夫子哂之。

D．求也为之，比及三年，可使足民。

【答案】

A(都是“的”，BCD都是代词) 7．下列各句中加点的词，与例句中加点的词用法相同的一项是(

) 例句：可使足．民。

A．先生之恩，生．死而肉．骨也。

B．敌人远．我，欲以火器困我也。

C．稍稍宾客．．其父

D．粪土．．当年万户侯。

【答案】

A(都是使动词，B形作动，CD都是意动用法) 8．对选文10一节的理解，不正确的一项是(

) A．子路“率尔而对曰”，表明子路率直自信，勇于任事的性格

B．对冉求的回答，孔子给予了充分的肯定，认为他也是讲的治理国家的大事

C．孔子对曾皙的回答，喟然长叹，欣喜、自慰、赞赏之情溢于言表

D．对四个弟子的回答，孔子很是满意，但对子路的不“知方”大为不满。

【答案】

D(“不满”不当)

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