五、不义而富且贵，于我如浮云板书设计及意图｜教案在线预览

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不义而富且贵，于我如浮云宾川四中张爱玲教学目标：1、积累文言知识，培养和提高文言阅读能力。 2、品味文章简练的语言之美，把握人物个性化的语言与动作，鉴赏对比的表现手法。3、在探讨语段内涵的过程中，解读。4、从孔子对义与利、勇与义的关系的阐述中受到启发，从而提高我

资料类型：教学教案文档

所属课文：五、不义而富且贵，于我如浮云

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2026-10-21 18:34:20

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学校：宾川县第四完全中学

五、不义而富且贵，于我如浮云板书设计及意图

未知

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关键词：五、不义而富且贵…板书设计及意图

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不义而富且贵，于我如浮云

宾川四中

张爱玲

教学目标：

1、积累文言知识，培养和提高文言阅读能力。 2、品味文章简练的语言之美，把握人物个性化的语言与动作，鉴赏对比的表现手法。

3、在探讨语段内涵的过程中，解读。

4、从孔子对义与利、勇与义的关系的阐述中受到启发，从而提高我们对义、利、勇的认识以指导我们的生活。

教学重点：

1、积累文言知识，提高文言文阅读能力。

2、通过孔子对义利的言论和勇与义的关系的阐述，感受孔子的高尚的人格。

3、品味《论语》简练含蓄深刻的语言美。

教学难点：

1、准确理解孔子义利观。

2、建立正确的义利观，正确认识“勇”，培养高尚的情操。

教学方法：自主学习指导归纳研讨分析

教学过程：

一、导入新课：自古以来，中华民族就有崇德尚义的传统。义，是一种道德，它是最高道德的一种形式。但是我们在现实生活中，往往看到人们把“义”与其他一些概念进行挂钩，比如“利”，比如“君子”，比如“勇”。这些和义都有着怎样的关系，接下来我们一起来听听孔子的理解。

二、检查预习：检查《学案》，掌握预习情况，了解存在问题。

三、文本解读：

（一）整体感知（解题、朗读、概括主要内容）

1、自由诵读本课所选语录。

2、弄明白各条语录的意思，并试译成现代汉语。

3、理解各条语录的含义。[来源:Z&xx&k.Com]

4、记录自己学习理解的观点和遇到的问题。

（二）合作探究（问题设计、学生展示、教师点拨）

1、结合注释，阅读本文，掌握基本的文言基础知识。

2、复述各则语录的要点，并讨论解决翻译上的难点。

3、教师针对学生的翻译和问题，归纳总结文言知识要点。

（三）深入拓展探究[来源:m]

1、探讨各语录的主旨和现代意义

（1）通过学习语录，我们了解到，孔子认为应该如何追求财富？

（2）面对“富与贵”孔子最先考虑的是什么？为什么孔子说“不义而富且贵，于我如浮云”?

（3）孔子对“义”是如何认识的，“勇”和“义”有什么关系。你对“勇”有何看法？

2、讨论这几语录的现代意义[来源:Z.xx.k.Com]

(1) 你认为孔子所说的“义”在现代社会是否有存在的价值？说说理由。[来源:学科网]

(2) 对孔子的义利观你有什么看法？你认为在现代社会出现不良商人用假冒伪劣商品赚钱对吗？你对人们不择手段追求财富怎么看？

(3) 通过理解

“勇”和“义”有什么关系，你能举出我们生活中正直合于“义”的真“勇”和不合于义的假“勇”吗？

（4）你是如何理解和实践“见义勇为”和“见利思义”的？

四、课堂小结

本章谈论的是关于“义”的思考，“义之与比”“义以为上

”有高尚人格的君子处世严肃灵活，不会厚此薄彼。符合于仁、礼要求的，就是义。“勇”，就是果敢，勇敢。孔子把“勇”作为实行“仁”的条件之一，“勇”，必须符合“仁、义、礼、智”，才算是勇，否则就是“乱”。

五、布置作业

完成“思考与练习“第二题。

关于本教案的常见问题

Q：五、不义而富且贵，于我如浮云板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《五、不义而富且贵，于我如浮云》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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