三、民为贵教学设计一等奖｜教案在线预览

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、课题[来源:Zxxk.Com][来源:Z#xx#k.Com]民为贵课型讲授[来源:学科网]1．熟读成诵。2．积累文言实词、虚词、词类活用及文言句式等常见的文言基础知识。通过诵读、分析，领悟孟子散文的论辩特点。知识与技能教过程与方法学目情感态度与价值观标[来源:Z&xx&k.Com][

资料类型：教学教案文档

所属课文：三、民为贵

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2018-07-03 20:59:00

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学校：重庆市奉节永安中学校

三、民为贵教学设计一等奖

未知

2018-07-03 20:59:00

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关键词：三、民为贵教学设计一等奖

正文

、

课题

[来源:Zxxk.Com][来源:Z#xx#k.Com]民为贵

课型

讲授[来源:学科网]

1．熟读成诵。

2．积累文言实词、虚词、词类活用及文言句式等常见的文言基础知识。

通过诵读、分析，领悟孟子散文的论辩特点。

知识与技能

教

过程与方法

学

目

情感态度

与价值观

标

[来源:Z&xx&k.Com][来源:学*科*网]理解孟子“民为贵”的民本思想及在现实中的意义。

教学重点

教学难点

教学方法

教学用具

课时安排

板书设计:

理解孟子“民为贵”的民本思想。

孟子的论辩艺术及语言特点。

诵读法、探究讨论。

课件

1课时【《民为贵》1、2、3节】

教学内容

设计与反思

民为贵

孟子

观点：民本思想

1、君轻民贵

2、君暴民反

3、君仁民归

结论：得民心者的天下，失民心者失天下

、

教学内容

设计与反思

、

（一）导语：

孔、孟“仁”思想的比对

（二）教读课文

1．学生齐读课文1-3节，整体感知，教师正音。

2．疏通文意，归纳重点字词、词类活用、文言句式等文言基础知识。

3．课文研讨。

（1）第一节，孟子阐述了什么观点？

——

君轻民贵

（民为贵，社稷次之，君为轻）

（2）孟子怎样论述“民为贵，社稷次之，君为轻”？

（3）第二节，孟子阐述了什么观点？

——

君暴民反

（夏桀、殷纣残害仁义，商汤、周武王诛灭他们，不是以臣弑君，而是诛灭了残暴无道、众叛亲离的独夫。）

（4）体会此段孟子的论辩艺术。

高超论辩艺术：机智、锐利、深刻

（5）第三节，孟子阐述了什么观点？

——

君仁民归

（阐述了孟子关于国家存亡与民众、民心关系的观点：民心向背是兴亡的关键。）

（6）领会此段孟子的语言风格。

、

A、善于排比。

例：

“得天下有道：得其民，斯得天下矣；得其民有道：得其心，斯得民矣；得其心有道：所欲与之聚之，所恶勿施，尔也。” B、长于譬喻。

例1、“民之归仁也，犹水之就下、兽之走圹也。”

例2、“故为渊驱鱼者，獭也；为丛驱爵者，鹯也；为汤武驱民者，桀与纣也。”

例3、“今之欲王者，犹七年之病求三年之艾也。苟为不畜，终身不得。”

4．小结。

5．拓展联系：

关于“民为贵”的名言名句和图片

、

关于本教案的常见问题

Q：三、民为贵教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三、民为贵》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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三、民为贵教学设计一等奖