二 中国军民维护国家主权的斗争获奖说课稿

课题：中国军民维护国家主权的斗争 科目：历史

一、教学内容分析

教学对象：

高一

课时：1

本课选自人民版高级中学历史教材必修一专题二《近代中国维护国家主权的斗争》的第二课，本课时的内容起承前启后的作用。并且在近代民主斗争中以及现实社会都有着举足轻重的作用。主要表现在：中国军民抗御外敌，坚决维护国家主权，捍卫民族尊严，是列强没能将中国完全变为殖民地的主要原因；其中的左宗棠誓死收复新疆与台湾人民的反割台斗争所体现的维护祖国统一的爱国主义精神具有很强的现实意义。由于西方国家侵略激起中国军民反抗。清政府的腐败与落后使中国军民的反抗斗争以失败而告终，又导致民族危机进一步加深。本课时主题是为民族尊严而战，为民族生存而战。

二、教学目标

知识目标：通过教材提供的信息，概述中国军民反抗外来侵略斗争的典型事迹：三元里抗英、左宗棠收复新疆、黄海海战和反割台斗争、义和团运动；概括这些斗争分为两类：人民大众自发组织和政府官兵英勇抵抗；总结出中华民族英勇不屈的斗争精神是列强末能将中国变为其殖民地的主要原因。

能力目标：学生学习此课，必须对西方列强在近代史上（十九世纪）发动的五次大规模的侵华战争有明确的认识，要将中国军民的斗争上升到维护中国国家主权斗争的高度，才能理解近代中国人民前赴后继、英勇抗争的强大动力。在学习过程中，学生可将近代中国人民的斗争归纳为两类：政府官兵的斗争和人民大众的斗争，并以此作为主动发现中国近代史中关于抗敌御侮相关事例的工具。从而

真正体会中华民族英勇不屈的斗争精神。

情感目标：通过学习，深刻理解维护国家主权对中华民族的重要性，形成“国家兴亡，匹夫有责”的历史使命感和社会责任感，并培养学生为国家富强而发奋学习、积极进取的心态。

三、学习者特征分析

学生通过初中学习对黄海海战、义和团运动有初步的了解。由于初中历史的开卷考试所带来的弊端，高一学生历史知识几乎等于空白。加上新教材是专题体系，打破了时空的界限，想要清晰展现历史发展脉络，对于学生有一定的难度。因此老师需要采取启发式教学，让学生深入理解。

从高中生的心理特点来看，他们需要在历史的学习中进行思考，体味思考的乐趣，更喜欢挑战。因此让学生自主分析材料。

四、教学策略选择与设计

启发式教学：充分利用材料，以材料导入的形式，仔细分析材料，启发学生的思维能力，进而促进对教材的深入理解。

讲解法：针对教材疑问部分，教师应注重讲解并补充相关材料，使学生能够理解与掌握。

五、教学重点及难点

概述中国军民抗击外来入侵的英勇事迹。掌握中国军民维护国家主权斗争的两大类型。体会中华民族英勇不屈的斗争精神

六、教学过程

教师活动

概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。

讲解台湾人民反割台斗争的史实

讲解义和团运动的内容和影响

当堂训练

七、教学评价设计

观察法、访谈法

八、板书设计

中国军民维护国家主权的斗争

一、中国政府官兵英勇抵抗

1、左宗棠收复西疆

2、黄海海战

二、人民群众自发组织

1、三元里抗英

2、台湾人民反割台斗争

3、义和团反帝运动

九．教学反思

认真总结本课，我认为由于本课历史史实较多，全是对战争的讲解，因此在学习本课时，老师该注意多引用材料来讲解战争过程，通过对本节中国军民维护国家主权的斗争的两大类型的讲解，增强学生的爱国主义情感，进而掌握本课的难点即体会中国人民的英勇不屈精神。同时老师要认真检查课后作业完成状况，掌握学生的学习动态。

学生活动

学生根据课前预习输理课文内容，要求学生例出主要的反帝事件。

设计意图

现实导入

以课本为依据学生讨论

分组讨论得出结论

自主完成

巩固知识