三、民为贵教案和课堂实录

《民为贵》教学设计

陕西省岐山县益店高级中学：韩冰

【学习目标】

1、学习1、2、3则，朗读课文并疏通文意。

2、掌握课文里出现的文言实词、虚词及文言句式。

3、理解内容的基础上，理解本章中的“民本思想”，分析其在现实生活中的意义

【教学方法】

诵读法

讨论法

点拨法

【教学重难点】

1、掌握课文里出现的文言实词、虚词及文言句式。

2、理解内容的基础上，理解本章中的“民本思想”，分析其在现实生活中的意义。

【教学过程】

一、歌曲《江山》导入

二、学习目标及方法

1、了解孟子及其《孟子》一书. 2、熟读1-3则，掌握重点的字词和句式. 3、深入理解孟子的“民本思想”，并讨论孟子“民本思想”在当今社会的具体体现.

读

——

练

——

悟

三、预习自测一

（一）、填空

1、孟子，名（

轲

），字（

子舆

），战国时期邹国人，孟子继承并发展了（孔子）的思想，成为仅次于孔子的一代（儒）家宗师，有

（

亚圣）之称，与孔子合称为（孔孟

）

。

2、《孟子》一书是孟子的言论汇编，由（孟子及其弟子）共同编写而成，记录了孟子的

（语言

）、（

政治观点）、和（

政治行动

）。

四、读—熟读课文，完成预习自测二

（二）、给下列红字注音

社稷（jì）

粢盛（

zī）（

chéng）

汤放桀（jié

）

伐纣（zhòu ）

弑君（shì）

走圹（

kuàng）

獭（tă ）

驱爵（

què）

鹯（zhān ）

三年之艾（ài ）

于传（zhuàn）

无王（wàng ）

不畜（xù

）

自由读课文

学生单独朗读

全体同学齐读

五、练——结合注释疏通文意，完成自测三至五

（三）、解释下列词语

1、民为贵，社稷次之

土神和谷神，代指国家

2、是故得乎丘民而为天子

众民、庶民、老百姓

3、牺牲既成，粢盛既洁，

已经 4、然而旱干水溢，则变置社稷

重立

5、汤放桀

流放

6、于传有之

传记

7、贼仁者谓之贼，

贼害、残害

8、得天下有道

方法

9、所恶勿施，尔也

如此而已

（四）、解释下列句中的古今异义词

（1）牺牲既成

古义：祭祀用的猪、牛、羊等祭品

今义：为正义事业而献身

（2）以陷于死亡

古义：被诛杀或逃亡

今义：失去生命

（五）、翻译句子

1、民为贵，社稷次之，君为轻

。

翻译：百姓是最重要的，国家次于百姓，君主的地位更要轻些。

2、贼仁者谓之贼，贼义者谓之残。

翻译：败坏仁的人叫贼，败坏义的人叫残

3、民之归仁也，犹水之就下、兽之走圹也

。

翻译：人民归向于仁，如同水往下方流、野兽奔向旷野一样。

翻译课文

（一二则学生翻译，第三则师生一起翻译）

第一则

译文：孟子说：“百姓最为重要，代表国家的土神谷神其次，国君为轻。所以，得到民心的做天子，得到天子欢心的做国君，得到国君欢心的做大夫。国君危害到土神谷神,国家就改立国君。祭品丰盛，祭品洁净，祭扫按时举行，但仍然遭受旱灾水灾，那就改立土神谷神。”

提问：孟子为什么说“民为贵，社稷次之，君为轻”？

——

因为国君和社稷都可以改立更换，只有老百姓是不可更换的。所以，百姓最为重要。

第二则

译文：齐宣王问：“商汤流放夏桀，周武讨伐君主纣，有这样的事吗？”孟子回答说：“传言中有这样的事。”齐宣王问：“难道臣子可以妄杀君主吗？”孟子说：“杀害仁德之士的人被称作贼子，杀害义士的人被称作残，残贼一类的人，被称之为匹夫。只听过诛杀匹夫纣，没听说过这是弑杀君主一类的事情。” 提问：“汤放桀，武王伐纣”是什么行为？

——

“诛一夫”的行为，使推翻暴政的行为。

第三则

译文：孟子说：“桀和纣失去天天下，是因为他们失去了人民；失去了人民，是因为失去了民心。得到天下是有办法的：得到人民，就能得到天下；得到人民是有办法的：得到民心，就得到了人民；得到民心是有办法的：人民想要的就为他们聚集，人民讨厌的不要给他们，如此而已。人民归附于仁，就像是水向下流动，野兽奔向旷野一样。所以为深水赶来鱼的，是水獭；为树林赶来鸟雀的，是鹞鹰，为汤武赶来百姓的，是桀和纣。如果天下的君主有爱好仁德的，那么诸侯都会为他赶来百姓。即使他不想称王，也不可能了。现在想要称王的人，就像是害了七年的病要用放置了三年的陈艾来灸治一样，如果平时不积蓄，那就一辈子得不到。如果不立志在仁上，就会终身忧愁受辱，直至死亡。《诗经》上说‘那如何能办得好，不过相与落水一块儿淹死罢了。’说的就是这种情况啊。”

小结：得民心者得天下

列举“得民心者得天下”的例子

——1、李世民实行休养生息政策，使广大农民获得了耕种和休息的时间，生产力恢复，过来增强，江山更加稳固。

2、***说过：要让人民获得最根本的利益，因此开展了“打土豪，分田

地”政策，得到了广大人民群众的支持，打败国民党反动派，建立了新中国。

六、悟

———

1、归纳孟子论辩艺术

（对比，比喻，排比）

2、思考“以民为本”在当今社会的具体体现（举例说明）

学生讨论回答，ppt补充）：地铁的建成、动车的开通、社会养老保险、农村的健身器材。路灯等便民措施、村村通的公路、义务教育免费、最低生活保障、农村基本养老保险、廉租房等等。

七、小

结

一、君轻民贵

二、君暴民反

三、君仁民归

八、作业

1、熟读课文，体会孟子的“民本思想”。

2、翻译1—3则，注意重点词语和主要句式。