11 黄道婆ppt配用优秀教学设计

11、黄道婆

第一课时

课时目标

1.认识“媳、轧、卉、赢、祠”5个生字,会写“谣、筒、媳、虐、累、州、憔、悴、套、效、率、踏、卉、赢”14个生字,理解部分词语。

2朗读课文,整体感知文章

3初步体会黄道婆的精神品质。

教学过程

一、导入新课

同学们,今天的我们衣食无忧,还拥有各式各样的保暖衣物,那么你知道我国历史上的“棉神”指的是谁吗?她就是我们今天所要学习的文章的主人公—黄道婆。她为什么被人们称之为“棉神”呢?下面就让我们一起走进这位巾帼英雄吧。

二、小组合作处理字词

1.读准字音:媳、轧、卉、赢祠。

2认准字形:谣、筒、媳、虐、累、州、憔、悴、套、效、率、踏

卉赢。

3理解词义。

民谣:民间歌谣,多指与时事政治有关的

虑待:本课指黄道婆的公婆和丈夫用残暴狠毒的手段对

待她

憔悴:形容人瘦弱,面色不好看。花卉:花草。

赢得:博得;取得

举目无亲:抬头张望,看不到一个亲人。形容孤单,无依衣食无忧:衣食,衣服和食物,泛指基本生活资料。指生活上很富裕,没有什么忧虑

百感交集:百感,种种感想。无数感想相互汇集,形容感慨

比

潜心研究:用心地研究、探索。

应运而生:多指适应时代的需要而出现或发生

(小组合作处理,可以借助各种工具书,教师进行适当的

拔。)

三、有感情地朗读课文,整体感知。

有感情地朗读文章,谈谈你的体会。

1.文章写了黄道婆的什么故事?

(写了我国历史上著名的纺织革新家黄道婆传授棉纺技术、革新棉纺工具,为父老乡亲们造福的故事。

2.初读文章后,黄道婆给你留下了什么样的印象?

(她敢于同封建压迫反抗,热爱自己的家乡,无私奉献。)3.你想带着怎样的心情或感情去读文章?(感动、敬仰、赞美。)

4.带着这种感动、敬仰和赞美朗读文章

5.教师给予适当的泛读和指导四、小组合作,初步探究课文。

1.本文的主人公都具体做了哪些事情?

(黄道婆在崖州学习植棉方法和纺织技术,并回乡教给家乡的人民,改善

了人民的生活。同时她还潜心研究并创造出更先进的纺织工具,设计出了一套轧籽、弹花、纺纱、织布的操作方法。)

2讨论一下,你来评价一下,你所了解到的黄道婆是个什么样的人？

3.从文中找出适当的句子来感受

五、交流有关黄道婆的资料。

黄道婆(约1254-7)又名黄婆,我国元代著名的棉纺织技术家,松江马泥经镇(今上海县华泾镇)人,出身贫苦,小时为童养,不堪虐待,逃离家乡后流落到崖州(今海南省的三亚市),向黎族人民学得纺织技术。1295~1296年间,她返回家乡,着手改革纺织生产工具,创造了轧花车、弹花弓、纺车,改革了织机,提高了生产效率,她热心地把纺织技术传授给乡人,促使松江一带棉纺织业繁荣发展,对当时植棉和纺织业起了推动作用至今她的家乡仍建有黄母同。北京的国家博物馆里还陈列着她的塑像和松江布。

六、课堂小结。

这节课我们一起初步认识了一位“棉神”,著名的纺织革新家黄道婆的故事,从故事中我们初1黄道葵的那种敢于反抗、热爱家乡、无私奉献的精些品质是如何具体体现出来的呢?下节课我们再进七、布置作业。

1.熟读课文,体会黄道婆的性格特点,

2.自己以故事的形式来讲述,熟知课文

七、板书设计。

黄道婆

传授纺技术 热爱家乡

勇于革新

革新革新棉纺工具 无私奉献

第二课时

课时目标

1.有感情地朗读课文

2.分析课文,理解课文内容所表现出的人物品质

3.研讨本课的写作手法。体会黄道婆的高贵品质。教学过程

一、导入。

黄道婆是中国历史上著名的“棉神”,著名的纺织革新家。她传授棉纺技术、革新棉纺工具,为父老乡亲们造福的故事家喻户晓。这节课就让我们一起来探讨一下文章是怎样表现出她勇于革新,无私奉献的精神的

二、复习巩固。

1.听写字词

民谣、虐待、劳累、憔悴,效率、花卉、赢得、举目无亲、衣食无优、百感交集、潜心研究、应运而生、衣衫褴楼、乌泥泾被、衣被天下,

2.提问解词。

民谣:民间歌谣,多指与时事政治有关的,物

虐待:本课指黄道婆的公婆和丈夫用残暴狠毒的手段对待她

憔悴形容人瘦弱,面色不好看。

花卉;花草

3.本文讲了关于黄道婆的什么故事？

4.谈谈你对黄道婆的理解。

5.有感情地朗读课文。

三、赏析文章。

1.有感情地朗读文章,探究人物形象

(1)黄道婆为什么会离开家乡?体现了她怎样的品(因为她从小做童养媳,受到公婆和丈夫的百般虐特次,因为劳累过度,黄道婆织布的速度慢了点儿,公婆和把她毒打了一顿,锁在柴房里。年动的她欲哭无泪,再也受这种牛马不如的生活。体现出了黄道婆敢于同封建压迫作斗争敢于反抗的

(2)黄道婆为什么又回到了家乡?表现出了她怎样的品(她常常思念家乡每次想起家乡的贫穷和人们劳作辛,黄道婆便百感交集。表现出了她热爱家乡,热爱家乡的人民的品质。)

(3)黄道婆回到家乡后都做了些什么?体现了她怎样工好心灵?

(她无私地向父老乡亲们传授崖州的植棉技术;她耐心想人们用新式的工具纺纱织布;她又潜心研究并创造出更光土纷织工具。体現了她勇于创新、敢于改革、无私奉献的精神。)

(4)面对黄道婆的杰出贡献,人们是怎样做的?表达了人怎样的心情?

(人民凑钱公葬她;在镇上建造了一座祠堂;重修了她的基,建了墓园;国家博物馆里陈列了她的塑像和松江布。)

2.你认为黄道婆是怎样的人?聪明,改进了纺纱的工具。

手艺高超,教大家织物上绘画为家乡做了很大的贡献。杰出的人才。)

3.你认为黄道婆具有怎样的品质?

(黄道婆具有敢于反抗、热爱家乡、勇于创新、无私奉献

品质。)

四、写法探究。

1.文章开头利用了民谣的形式,有什么好处?

(从人们熟知的民谣入手,更能激发起读者的阅读兴趣,时也使文章活泼了许多)

2.文章是怎么来表现黄道婆的品质的? (文章选取了一些生动、感人的典型的故事。利用这些具体,坐动的故事来表现黄道婆敢于反抗封建压迫、热爱家乡、勇于创新、无私奉献的精神和品质。)

五、课堂小结

同学们,我们学习了课文,了解了一位我国历史上著名的“棉神”一黄道婆的感人故事,体会到了她那种敢于反抗封建压边、热爱家乡、勇于创新、无私奉献的精神和高贵品质。这是我们中国的骄傲,民族的自豪。让我们在先人的感召下,自律自强不息

六、布置作业。

1.从文中找出你喜欢的语段,加以整理和感悟。

2把黄道婆的故事讲给家人听。

七、板书

黄道婆

敢于反抗

热爱家乡 巾帼英雄的形象

勇于创新

无私奉献