10 草虫的村落优质课教案内容｜教案在线预览

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《草虫的村落》教学设计教学目标：1.学会“暄、熙、攘、穴、宅、鸠”6个会认字。正确读写“静谧、2.3.体会作者怎样用心观察大自然，怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。教学重难点：1.体会作者怎样用心观察大自然，怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。2.感受作者热爱大自然、关爱小生灵的情感。教学过程：

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所属课文：10 草虫的村落

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2018-04-03 11:12:00

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学校：北京第二实验小学洛阳分校

10 草虫的村落优质课教案内容

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《草虫的村落》教学设计

教学目标：

1.学会“暄、熙、攘、穴、宅、鸠”6个会认字。正确读写“静谧、

3.体会作者怎样用心观察大自然，怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。

教学重难点：

1.体会作者怎样用心观察大自然，怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。

2.感受作者热爱大自然、关爱小生灵的情感。

教学过程：一、谈话导入，揭示课题

同学们，你去观察过虫子吗？那你看到过“草虫的村落”吗？“草虫的村落”是怎样的呢？今天，我们就一起来学习新课文。齐读课题《草虫的村落》。

二、初读课文，整体感知

1自由读课文，思考：“草虫的村落”给你留下了怎样的印象？

三、梳理内容，明确场景

1自由读课文，想一想：“草虫的村落”在哪儿？你在那里看见了什

(它们的村子散布在森林边缘的小丘上。那只英勇的黑甲虫，走进了村子。这里有很多黑甲虫，熙熙攘攘地往来。) 2再读课文，想一想，作者是怎样发现这个“草虫的村落”的？

我的目光跟踪着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。（理解“跟踪”）

3四、归纳段落大意

第一部分（第1自然段）：总写“我”在静谧的田野里忘了世界，也

第二部分（第2—8自然段）：写“我”在草虫的村落里游历时看到的情景，展示了草虫村落里居民们生活和劳动的场景，表达了作者对大

第三部分（第9、10自然段）：表达了“我”对草虫的村落的喜爱和留恋之情。

五、品读课文，深入探究

（1），我想它一定是游侠吧！虽然迷了路，但仍有着傲然的气势。它不断地左冲右撞，终于走出了一条路。

a.b.

（2）云游四方，回到家乡，同伴们是怎么招呼“游侠”的？你感受

2从“村民的和谐生活”中，体悟作者的独特感受。（抓住“驻足痴

望”、“攀谈得很投机”等词体会小甲虫们不但同类之间相处得很好，和异类的关系也十分的融洽。他们在这个小天地中，生活得真是其乐融融。

鼓励学生发挥想象，理解甲虫们所在的音乐厅很美，是“天然”的。

甲虫音乐家们全不注意这些，它们全神贯注地振着翅膀。优美的音韵，像灵泉一般流了出来。我敢说，它们的音乐优于人间的一切音乐，这

（1）联系实际，说说你听到过哪些大自然的音乐家们演奏出来的音

（2）作者认为甲虫的叫声“优于人间的一切音乐”，从中你体会到了

（抓住“音韵”、“灵泉”等词，体会作者丰富的想象力4

现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过自己身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们如此勤勉地奔忙呢？

生活的快乐以及对家庭的责任，促使甲虫们勤劳地工作着，在劳动的

小结：通过交流，我们体会到甲虫们在自己的天地中快乐地生活着、

六、布置作业

关于本教案的常见问题

Q：10 草虫的村落优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 草虫的村落》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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