11 孩子考科学家教案教学设计
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正文
11、孩子考科学家
第一课时
教学目标：
1.学习本课生字,能规范书写。
2.理解词语的意思,扩展词语。
3.初读课文,了解内容。
教学过程：
一、质疑导入
1.读课文题目,质疑。读了课文题目,你有什么疑问吗? (1)科学家是谁? (2)孩子为什么考科学家? (3)他们是怎样考科学家的?结果怎样? 2.谈话:同学们提出的这些疑问都很好,这也说明你们动脑筋去思考了。今天我们就带着这些问题来共同学习课文,读了课文后,同学们的疑问一定会得到解决的。
二、初读课文,了解内容
1.默读课文,标出自然段,画出生字、新词。
2.说说初读课文后你知道了什么。
三、学习生字
1.认读生字卡片。
2.交流记忆字形的方法。
左右结构的字:捉
抓
眨
须
粘
标
糖
钩
胶
揭
半包围结构的字:考
上下结构的字:兄
著
盖
装
忍
弟
独体字:鬼
3.理解词语意思。
标本:供学习或研究用的动物、植物、矿物等实物样本。
网兜:口袋或像口袋一样的东西。
揭开:掀去,掀开。
4.指导学生书写生字。
重点指导: “考”,半包围结构,下面的笔顺是“
”。
“须”,左右结构,左面的三个“撇”要写匀称。
“忍”,上下结构,上面不要丢掉点。
5.认读多音字。
四、课堂小结
你在这一节收获什么？
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来自：学校：化州市官桥镇中心小学
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