11 程门立雪优质教案设计｜教案在线预览

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课题课型11.程门立雪精讲主备人使用时间耿灿卿2017.10. 教者耿灿卿1.为了体现“为学而教”的思想，发挥学生的主动性，让学生主动学习。课标要求 2.让每个学生在课堂上学有所获，即字词的掌握，课文内容的理解，思想道德品质的形成。1.会认8个汉字；知识目标导学目标2.会写

资料类型：教学教案文档

所属课文：11 程门立雪

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2018-03-26 21:47:00

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学校：伊川县江左镇五里头希望小学

11 程门立雪优质教案设计

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关键词：11 程门立雪优质教案设计

正文

课题

课型

11.程门立雪

精讲

主备人

使用时间

耿灿卿

2017.10. 教者

耿灿卿

1.为了体现“为学而教”的思想，发挥学生的主动性，让学生主动学习。

课标要求

2.让每个学生在课堂上学有所获，即字词的掌握，课文内容的理解，思想道德品质的形成。

1.会认8个汉字；

知识目标

导学目标

2.会写8个汉字及以下词语：惊动、大雪纷飞、面容、尽快、急忙、问题。

1.能正确流利地朗读课文，那故事教完整的讲出来。

能力目标

情感目标

重点：

导

学

重

难

点

2.会用“非常、急忙”写句子。

3.能正确流利地朗读课文。

通过学习教育学生热爱学习，尊敬老师。

会认8个汉字；会写8个汉字。

难点：

1.通过学习教育学生热爱学习，尊敬老师。

2.会用“非常、急忙”写句子。

教师“以学定教”，让学生在课前预习课文，自学生字，了解课文内容，谈出自己的收获，提出学生自己疑惑的问题，然后师生合作完成。

小组合作讨论法

故事课件、生字卡、插图

第1课时：导学过程

教法

学法

导学准备

导学环节

导入

教

师

活

动

学生活动

设计意图

一、提问导入：

读课题，生提疑。

二、简介“成语”

1.师简介“成语”，举例，如：自相矛盾。

2.你知道有哪些成语。再

读课题。

生字。

1.自由读课文。

2.学习词语。

三、自读成语故事，学习

[来源:学_科_网]学生根据题目自由提问。

成语。

1.说说自己积累的

用思考问题引入，把课堂交给了学生。

自主学习

提出疑问

这是对预习的检查。检查学生掌握生字的情况，突出教学的重点之一，“我会认”这2.读课文，注意读准部分重点检查读音，

⑴先自由读生字：

⑵去拼音再齐读上面的生字。

⑶给生字组词。

⑷了解“醒”的部首。

字音，读得通顺连贯。

“我会写”这部分重检

查书写。

3.自由读生字，再打

乱顺序齐读；自由读；指

名读。说出自己识记生字

4.在田字格中规范地书写本课生字。

教师示范写“醒”字部首的方法，并扩词。

和“题”字。（提醒学生注意

哪些地方。）

⑸学生书写生字。师指导。[来源:学§科§网Z§X§X§K]

三、朗读课文。

1.学生再次自由读课文。

2.标出自然段。

合作探究

点拨解疑

3.指名学生自由选读课文某一自然段，教师给评点指导。

4.教师示范读第三自然段。

5.指名读课文。

同学之间合作完成。

从整体上把握课文，了解故事内容。

关于本教案的常见问题

Q：11 程门立雪优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 程门立雪》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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