资料摘要
18虎口藏宝教学目标1.掌握生字新词。2.认真阅读课文，提出不懂的问题，把握课文内容，了解威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪明的孩子，学习纳塔莉聪明、机智和勇敢的精神品质。3.领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点的写作方法。重点体会纳塔莉的聪明、机智、勇敢。难点领悟作者是怎样通
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18 虎口藏宝优秀教案范文
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关键词：18 虎口藏宝优秀教案范文
正文
18虎口藏宝
教学目标
1.掌握生字新词。
2.认真阅读课文，提出不懂的问题，把握课文内容，了解威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪明的孩子，学习纳塔莉聪明、机智和勇敢的精神品质。
3.领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点的写作方法。
重点
体会纳塔莉的聪明、机智、勇敢。
难点
领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点的。
教学准备：ppt课件
教学过程
一、
导入新课
同学们，虎口藏宝你们听说过吗？是不是觉得有些不可思议啊，这个事情真的发生了发生在纳塔莉的家里。下面我们一起来了解一下这个故事。
二、学习生字
读一读
瞥见
陶瓷
栩栩如生
寄信
琢磨
眼眶
遮掩
胶卷
陌生
疲惫不堪
晕倒
歹徒
忧心忡忡
价值连城
喜出望外
迷惑不解
翻箱倒柜
洋洋得意
无能为力
三、有感情地朗读课文，整体感知。
1、课文讲述一件什么事？
课文讲的是小姑娘纳塔俐在十分危急的情况下，机敏地将陶瓷虎口里藏的宝物-----胶卷进行调包，躲过了歹徒的搜查，保护了胶卷的故事。
2、全文围绕着“藏”字，分几部分来写的？
第一部分（1—5）写纳塔莉从陶瓷虎口中发现了一卷胶卷。（读出不解的语气。）
第二部分（6—27）写陌生人搜查胶卷、纳塔莉藏起胶卷、歹徒抢走被调了包的胶卷的过程。（读出焦急、急中生智、机智果敢的语气。）
第三部分（28—35）写威廉叔叔知道纳塔莉巧妙地保住了胶卷，高兴地夸奖纳塔莉“真是个聪明的孩子”。（读出兴奋、自豪）
3、考考你
1.“虎口”仅仅指的是陶瓷虎的嘴巴吗？
2.文中的“宝”指的是什么？里面有什么秘密？
3.纳塔莉藏了几次胶卷？
4.你觉得纳塔莉是个怎样的女孩？
四、深入学习，感悟理解。
1.默读课文，找出文中有关描写纳塔莉心理活动和动作描写的语句并用笔划出来，有体会的地方作好批注。（心理活动的句子用“——”表示，动作描写用“~~~”表示。）
心理描写
1、“胶卷是什么宝物呢？”纳塔莉想，“难道是威廉叔叔是同我开玩笑吗？他为什么又让我再把它藏起来呢？”
2、胶卷！纳塔莉有点儿心虚的在口袋里摸摸。“原来他们是在找这玩意儿！为什么呀？他们肯定不是好人。我得把胶卷快藏起来！”
3、纳塔莉回过头去，凝视着陶瓷虎那双黄玉般的眼睛。突然，她仿佛觉得有一只虎眼朝她眨了一下，好像在说：“真有你的，纳塔莉！”
动作描写：
①在口袋里摸摸
。
②纳塔莉来到楼上自己的卧室，朝
四周扫视了一遍，书架、梳妆台、写字台、床头柜……却没有找到最适合藏胶卷的地方。
③纳塔莉轻轻打开房门。楼下那两个人正在翻箱倒柜地搜寻着。坏人猖狂
课堂小结：真金在烈火中炼成，勇气在困难中培养。（古罗马·塞涅丁）
五、小练笔：
情境一：一天早晨，学生会的两名成员进了我们班教室，说道：“检查红领巾，是少先队员的站起来。”我心想……
情境二：期中考试完了，老师们正忙着改卷子，我心里忐忑不安……
情境三：中午放学后，同学们纷纷离开教室，只有我一人还在收拾东西，突然我发现地上躺着10块钱……
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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