2、千以内数的读、写教学设计实例

东光县实验小学集体备课教案

年级

课题

教学目标

2、通过练习进一步培养学生的数感和估算能力。

1、中间、末尾有“0”的千以内数的读写。

教学重难点

2、发展学生的数感，激发学生对数学学习的兴趣。

教具准备

计数器、多媒体课件

教

学

过

程

复备记录

二年级

学科

数学

备课时间

主备教师

郑娜娜

使用教师

1000以内数的读写及组成

1、通过本节课的学习，会读写 1000以内的数，知道每个数的组成。

一、谈话引入

我听说咱们班的同学读数读的很好，我在计数器上拨几个数，看你们能读出来吗？（师拨数，生读）

二、

探究新知

1、学习读数：

同学们读数读的真棒，现在我要增加点难度，看你们能读出来吗？（师拨一个三位数126）谁能试着读一读。

师：请同学们仔细观察这些数，你能发现什么？

师：大家可以试着读这些数，有不会的可以小组内讨论讨论，也可以求助老师。

师：谁能说说它的组成，能根据组成来读吗？

2、中间有0和末位有0的数的读法

计数器出示304、580

师：同学们，这两个数你们能试着读出来吗？（生试着读）说说你是怎么读的？

师总结读法

师引导小结：像304这样中间有0的三位数，我们就读几百零几；像580这样末尾有0的三位数，我们就读几百几十，末尾的0 都不读。

师：同学们都会读这些数字了，老师相信你们结合自己写百以内数的经验，一定能把千以内的数写好！你们想不想写出这几个数？

学生试着写数，说说你是怎么写的？写数时应该注意什么呢？

课件出示：有一个粗心的小朋友，在写数时出现了下面的错误，你们能帮他改过来吗？（生改正）

3、师总结写数

谁还能说一个带有零的三位的数字？

同桌互相说数，摆数。

师生总结：通过今天这节课的学习，谁来说说我们该怎样读写千以内的数？

三、巩固练习

1、读出下面各数。（课件出示，图略）

广场上有330只鸽子。天空中有580个气球。

一共收回326节旧电池。飞机每秒大约飞行250米。

2、写出下面各数。

有八百六十八人跑马拉松。

这片树林有九百五十棵树。

3、你会数钱吗？请你来帮忙！

（

）元

4、画珠子。

5、填空

（1）一千里面有（

）个百。

（2）940是由（

）个百和（

）个十组成的。

（3）4个百和9个十组成的数是（

）。

6、看图填空。

四、拓展游戏。

（教师出示分别写着6、4、0、的三张卡片，教师说要求，让学生按要求排数。）

请你写出最小的三位数406。请你写出最大的三位数 640。他们的差是多少呢？大家可以研究一下

五、课堂总结

师：说说这节课，你最大的收获有哪些？

1000以内数的读写和组成

126由1个百，2个十和6个一组成。

304 读作：三百零四

580 读作：五百八十

六百零五

写作：605 三百二十

写作：320

板

书

设

计

课

后

回

顾