14 * 花边饺子里的爱教案及板书设计｜教案在线预览

资料摘要

《花边饺子里的爱》教学设计教学目标： 1、指导学生认识“饺、拮、凛、馅、荤、晰、筷”7个生字。2、引导学生朗读课文，感悟母子之间诚挚的爱。教育学生尊敬、热爱父母、长辈。教学重、难点1、重点：理解课文内容，了解课文围绕“花边饺子里的爱”写的两件事。2、难点：让学生合作探究，理解课文内容，体会

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 * 花边饺子里的爱

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2018-04-22 21:34:00

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学校：太康县王集乡轩村学校

14 * 花边饺子里的爱教案及板书设计

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关键词：14 * 花边饺子里的爱教案及板书设计

正文

《花边饺子里的爱》教学设计

教学目标：

1、指导学生认识“饺、拮、凛、馅、荤、晰、筷”7个生字。

2、引导学生朗读课文，感悟母子之间诚挚的爱。教育学生尊敬、热爱父母、长辈。

教学重、难点

1、重点：理解课文内容，了解课文围绕“花边饺子里的爱”写的两件事。

2、难点：让学生合作探究，理解课文内容，体会文章表达的情感。课时划分

一课时

教学过程

一、设疑自探

（一）创设情境，导入新课

在与亲人朝夕相处的日子里，我们也许没有说过“爱”这个字眼，然而我们生活的每个角落里，爱却是无处不在的。今天我们学习的课文是《花边饺子里的爱》，让我们一起体味亲人间那份真挚的感情。（板书课题，齐读课题）

看到这个课题，你想知道什么？（二）出示自探提示，组织学生自探。

1．自由读课文，画出本课要求认识的字，想一想，怎样记住这些字？

2．想一想，课文围绕“花边饺子里的爱”写了哪几件事？

三．解疑合探

1．妈妈为什么要包花边饺子？

读第2自然段的最后一句话，你从中感受到了什么？（母爱的伟大与无私）

文中是怎样描写包饺子、煮饺子的场景的?(指名读) 这些语句描写了妈妈包饺子的细节，反映了妈妈与孩子之间的爱。

2．“我”为什么要包花边饺子？

理解“雷打不动”。

为什么要包“花边饺子”呢？（指名回答）

这就是母子之间那浓浓的爱。

3．课文为什么用“花边饺子里的爱”做题目？

（写出了母子之间浓浓的爱）

三、质疑再探：

1.现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那些没有解决？

2.本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来,大家一起来解决. 四、运用拓展

1、学完这篇课文你有什么样的感受？

2、在实际生活中，你有过类似“花边饺子里的爱”的感受吗？想一想，再写下来。

五、作业设计

《学习与巩固》本课练习

板书设计

花边饺子

儿

时：肉馅儿

长大后：糖馅儿花边饺子里的爱

我和弟弟吃（疼爱）

爱

妈妈吃

（孝顺）

关于本教案的常见问题

Q：14 * 花边饺子里的爱教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 * 花边饺子里的爱》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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14 * 花边饺子里的爱教案及板书设计