3 吹泡泡PPT及课堂实录内容

《吹泡泡》教学设计（整体感知）

教学目标：

1、会认10个生字，会写13个生字；掌握多音字“和、扇、散”；正确读写“游戏、飘游、浮光、四散纷飞、骄傲”等词语。

2、有感情地朗读课文，背诵课文第4、5自然段。

3、体会作者是怎样仔细观察事物，把事物写清楚写具体的。

教学重难点：

体会作者是怎样仔细观察事物，把事物写清楚写具体的。

教学时间：

两课时

教学过程：

第一课时

一、谈话激趣，揭示课题。

小朋友，你们平时最喜欢玩什么游戏呢？我们敬爱的冰心奶奶小时候最爱玩的是吹泡泡的游戏。同学们一定也玩过这个游戏吧？这节课，我们一起来学学课文，看看冰心奶奶是怎样吹泡泡的。

二、认读生字，理清层次。

1、自由读课文，不认识的字借助拼音多读几遍。

2、在文中画出本课生字，读熟会认，再用自己的方法记一记，与同桌交流。

3、全班交流认字方法。

4、再读课文，了解课文大意，说说课文先写了什么，后写了什么。

5、小组交流。

6、指名回答，全班评议。

三、朗读课文，质疑问难。

1、细读课文，说说你读懂了什么，或有什么不明白的地方。

2、学生质疑问难，教师归纳难题。

四、课后作业。

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1、抄写字词。

2、朗读课文。

第二课时

一、检查朗读，引入新课。

1、指名朗读。

2、全班评议。

二、精读课文，感悟理解。

1、学习第3、4自然段。

（1）读课文，边读边思考：作者小时候是怎样玩吹泡泡游戏的？把相关内容画出来。

（2）用自己的话说说玩吹泡泡游戏的过程。

（3）同桌互相说，然后派代表说，师生评议。

（4）再次朗读课文第3自然段，一边朗读，一边体会冰心奶奶小时候是怎样把吹泡泡的过程写清楚、写具体的。

（5）总结写作方法。

2、学习第5自然段。

（1）指名朗读课文第5自然段，思考：冰心奶奶小时候为什么最爱玩吹泡泡的游戏？

（2）小组交流。

（3）全班归纳。

3、引导体会课文最后两句话的意思。

（1）作者看着这些肥皂泡，想象到了什么？

（2）反复朗读最后两句话。

（3）你能说说这句话的意思吗？泡泡真的能飞那么高，那么远吗？

（4）指名回答，全班评议。

（5）拓展想象：冰心奶奶小时候会有哪些五彩的梦想呢？

三、感情朗读，积累语言。

1、分小组有感情地朗读课文。

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2、课文中有许多好词好句，写了美丽神奇的肥皂泡，请同学们把喜欢的摘录下来，多读几遍。

四、课后作业。

1、朗读课文。

2、背诵课文4、5自然段。

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